人生的座標該如何畫上句點

2021-08-25 01:19:22 字數 1768 閱讀 5063

人生旅程在跨過二十這道坎後,我們剩餘的生命還存留多少?二十年前,我們都是天真無邪的孩子,二十年後,我們經過**禮,我們長大了,有屬於自己的空間,有自己的人生理想,我們為之而努力前行。  

二十歲,站在人生的十字路口上,我們彷徨過、迷失過、茫然過,可是當我們確定目標後,就該堅持到底,永不放棄!因為生命付諸於我們真正能利用的時間不多了。人生象數學裡的座標軸,我們把最純真的童年放在第一象限,這段已成了美好的回憶,永遠不會回來;而我們把激情似火的青年擺放在第二象限,現在這正是我們要走或已經在走的路,這裡面我們能劃出怎麼樣的弧線這完全取決於我們自己。是止步不前,離座標軸越來越近還是循循漸進,偏離於座標軸,劃出一條完美的弧線。 

我們把中年放置於第三象限,此時我們發現,處於這個年紀的人們或許已經做了父親。他們是父母親的孩子,也是孩子們的父親。這是人生最幸福的時刻,有妻又有子,全家團圓,合家歡樂。可是如果我們在青年時期不奮發圖強,努力奮鬥,做出一翻事業,那我們的日子將是怎麼樣的?感嘆『少壯不努力,老大徒傷悲』?此時我們上有老,下有小,我們不得不為生活而四處奔波辛勞。『既種前世因,必得今世果。』當我們體驗到生活的窘迫時,我們難道僅是為了生活嗎?還是為了生存! 

第四象限則、當之不愧是我們的老年。人生已到暮年,我們不可能還象以前那麼氣血方鋼,做什麼事只怕是心有餘而力不足。如果我們前半生努力奮鬥過,也許我們的暮年也能象春天的雨筍,生活過得會很滋潤,很輕鬆。有事沒事曬曬太陽搓搓麻將,早上耍太極、登山等等。誰還會一聲長嘆:『夕陽無限好,只是近黃昏。』但是我們之前都是渾渾噩噩的虛度了大好的青春年華,那麼我們的後半生狀況也就可想而知了。 

生命在於過程,在於我們永不停息的追逐、穿越。掐指一算,上蒼給我們奮鬥的時間並有多少,最多就是二十年,約佔了生命四分之一,而二十年童年也占去了我們生命的四分之一。童年時期我們算是積蓄力量到青春年華時一起迸發出來。可是當我們回首往事時,我們才發現我們之前積蓄的力量小之又小,無法與這複雜的社會力量抗衡。所以在二十歲以後,我們需要更加的鞏固我們的力量,一刻也不得鬆懈。而在這裡面我們利用的時間又有多少呢。除去睡覺、吃飯的時間,我們又還有多少的餘暇是在拼搏。  

人從出生的那一刻開始,我們就注定要扮演著四個角色:自己、孩子、丈夫,父親。而我們把這四個角色逐一的放在人生的座標軸象限中去,我們發現這四個角色都能一一的落在我們生命中不同的四個階段裡。首先自己是最重要的,自己的一切都影響到後邊的角色。只有我們做好自己,以後的人生才一帆風順,才有餘力品嚐到幸福滋味。這是我們所應當承受的不可推卸的責任,你是給他們生命帶來希望的幸福源泉。所有的人都在企盼著你、守候著你,因為你他們才有希望,而你也是因為有了他們才更具乙份拼搏的動力!

做個好孩子、好丈夫,好父親。我們得付出更大的努力,『一分耕耘,一分收穫』。盡我們最大的努力做好,不求盡如人意,但求無愧於心。做到無悔、無憾。生命最精華的部分在二十四到二十六期間。這裡也許我們已經大學畢業,或者已經通過考研、碩士、博士。又或者有的沒有經歷過這些高等教育的薰陶,但相信你們已在社會中摸爬滾打許多年,找到了自己的位置,為自己的人生積蓄了些許經驗,歷練豐富已是**湖了吧。這時的我們滿懷凌雲壯志只為有朝一日出人頭地。可是正因我們年少輕狂,恃才傲物,急切的想得到社會的認可,往往會做出一些偏激的行為。古語有云:「木秀於林,風必摧之;堆出於岸,流必湍之,行高於人,眾必非之」 。我們還是要懂得謙讓因為我們不是單獨我個體,而是乙個集體,我們需要團結,兄弟齊心,才能其利斷金。要知道『紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。』經驗是幹出來的,還得向前輩本虛心求教。不斷的給自己提供養分,充實自己。為成功的道路多鋪墊基石,終有一日才能履行自己的責任,做個好丈夫,以至以後在自己子女中樹立良好的榜樣。

人生短短幾十寒暑,人到四十,什麼都基本定向了。所以我們在生命的四分之一裡點燃那四分之三的希望,彌補之前的四分之一,照亮剩餘的四分之二。讓我們的人生軌跡在座標軸上畫下最完美的句點!

匆匆人生,我們該如何對待!

匆匆人生,我們該如何對待!沒有人會希望行將就木時還在榻上哀嘆,這一世的過眼雲煙是那麼地讓人不堪回首 也不會有人願意在生命到達盡頭還在搖頭,這一世太多太多的遺憾讓人牽掛 的確很難像 鋼鐵是怎樣煉成 男主角保爾 柯察金那樣,能在魂歸之際留下這樣的驚世之言 人最寶貴的是生命。生命屬於人只有一次。人的一生應...

面對人生這道程式,該如何編碼?

近來,觀察到一些針對少兒的程式設計培訓課開始多起來了,看了下這些培訓課的宣傳手冊,原來程式設計已經逐步進入基礎教育體系,開始納入高考科目了。我最早接觸計算機和程式設計已是在初中之後,正式的學習基本到了大學才開始,經過數年學校學習,再加上工作十餘年下來,如果說程式設計對我有什麼影響的話,我感覺程式設計...

面對人生這道程式,該如何編碼?

近來,觀察到一些針對少兒的程式設計培訓課開始多起來了,看了下這些培訓課的宣傳手冊,原來程式設計已經逐步進入基礎教育體系,開始納入高考科目了。我最早接觸計算機和程式設計已是在初中之後,正式的學習基本到了大學才開始,經過數年學校學習,再加上工作十餘年下來,如果說程式設計對我有什麼影響的話,我感覺程式設計...