2023年4月5日，我在文章"
這個實驗包括兩個部分
2.在網際網路網頁上填寫同樣5個**名稱，並填寫網際網路唯一識別符號「
一。中國科學技術資訊研究所總工，研究員武夷山老師提出：「
應該用熟悉還是不熟悉的詞彙（概念）來測試？應該請教一下心理學或認知科學專家。 」
我的回答：
「武夷山老師提出了非常重要的問題，熟悉的詞彙是否會影響實驗，對於這個問題，我曾經這樣思考：
在對測試者進行詢問時，我們提到「剛才ppt是否出現下列詞彙」，這句話暗含了乙個獨特的限定情景，那就是「2023年3月24號科學院研究生院玉泉路校區15點半103教室用到的ppt中',這個限定同樣會讓測試者能夠區別資料是侷限在本次實驗，無論它們是否是以前熟悉還是不熟悉的。」
二。武夷山老師繼續提問：「
我不懂心理學，但直覺上認為，既然要與搜尋引擎比，在實驗中至少要注意三點：1、測試物件的量不能太小。比如我們在想乙個合適的詞來表達乙個意思時，是從掌握的海量詞彙中進行檢索的。2、不能只用熟悉的詞彙。搜尋引擎對於熱門資訊的搜尋效果（相當於熟悉的詞？）總是不錯的，但沒有代表性。3、應該有意識埋伏一些干擾項。現在5個也好、8個也好，都是**名稱，同質的，測試任務太容易了。 」
「掃瞄資訊，儲存資訊和檢索資訊的機制」，不需證明啊。高明棋手掃一眼棋局就記住了雙方棋子的位置，不就是掃瞄和儲存嗎？賽後覆盤，不就是檢索嗎？
我的回答：
武老師，您的確是快速指向的核心，某種角度，我是刻意選擇1，熟悉的單詞，2，數量不大，易於記憶和檢索。原因是我們是要證明大腦中包含掃瞄資訊，儲存資訊和檢索資訊的機制，而非證明其不存在，我在試圖尋找達到此目的最簡單的方法。可以增加複雜度，但會出現不穩定的結果，就需要解釋為何不匹配的原因，但這個解釋卻不是我們現在需要的，舉乙個例子，比較兩個籃球，乙個是標準籃球，乙個是包在箱子裡的籃球，我們要做的是找到箱子裡的籃球，箱子暫時不討論。不過武老師說的用不熟悉的單詞，我們會再做一遍 。
還有一點，武老師，我們用了8個詞彙進行測試，這些詞彙裡不但包含了剛才出現的，也包含沒有出現的詞彙，用這種黑白對比消除因為熟悉和數量簡單導致的誤差，中而言之，這個實驗設計是試圖尋找最簡單的方式，並以此為基礎擴充套件後續的思考。
做這個實驗，同自由落體的實驗是一樣的，我們熟知扔到空中一定要落地，但為了描述自由落體的過程，我們還是會一次次的做實驗。要證明的不是大腦中掃瞄，儲存和檢索，而是要驗證大腦和搜尋引擎有同樣的機理和結果。因此我個人認為這個實驗看似沒有意義，但不做就不能用實證的方法進行研究。供武老師指正
三 。繼續思考
武夷山老師的意見還是提醒我們可以對實驗繼續改進，把測試資料改為無論對於測試者，還是搜素引擎都沒有識別過，再進行一次實驗，雖然結果幾乎顯而易見。期待科學網心理學或認知科學專家能給與批判和指點。多謝
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