1.計算機包括_____。
a.軟體
b.台式電腦、便攜機
c.嵌入在各種裝置中的晶元
d.以上所有
2.人類應具備的三大思維能力是指_____。
a.抽象思維、邏輯思維和形象思維
b.實驗思維、理論思維和計算思維
c.逆向思維、演繹思維和發散思維
d.計算思維、理論思維和辯證思維
3.本課程中擬學習的計算思維是指_____。
a.計算機相關的知識
b.演算法與程式設計技巧
c.蘊含在計算學科知識背後的具有貫通性和聯想性的內容
d.知識與技巧的結合
4.如何學習計算思維？_____。
a.為思維而學習知識而不是為知識而學習知識
b.不斷訓練，只有這樣才能將思維轉換為能力
c.先從貫通知識的角度學習思維，再學習更為細節性的知識，即用思維引導知識的學習
d.以上所有
5.計算學科的計算研究什麼? _______。
a.面向人可執行的一些複雜函式的等效、簡便計算方法
b.面向機器可自動執行的一些複雜函式的等效、簡便計算方法
c.面向人可執行的求解一般問題的計算規則
d.面向機器可自動執行的求解一般問題的計算規則
6.「人」計算與「機器」計算有什麼差異? _______。
a.「人」計算寧願使用複雜的計算規則，以便減少計算量能夠獲取結果，「機器」計算則需使用簡單的計算規則，以便於能夠做出執行規則的機器
b.「機器」計算使用的計算規則可能很簡單但計算量卻很大，儘管這樣，對越來越多的計算，機器也能夠完成計算結果的獲得
c.「機器」可以採用「人」所使用的計算規則，也可以不採用「人」所使用的規則
d.上述說法都正確
7.自動計算需要解決的基本問題是什麼？_______。
a.資料的表示，資料和計算規則的表示
b.資料和計算規則的表示與自動儲存
c.資料和計算規則的表示、自動儲存和計算規則的自動執行
d.上述說法都不正確
8.計算機器的基本目標是什麼？ _______。
a.能夠輔助人進行計算，能夠執行簡單的四則運算規則
b.能夠執行特定的計算規則，例如能夠執行差分計算規則等
c.能夠執行一般的任意複雜的計算規則
d.上述說法都不正確
9.電子計算機器的基本特徵是什麼？_______。
a.基於二進位制–儲存0和1的元件如電子管、電晶體等
b.基於二進位制的運算與變換，電子技術實現計算規則
c.整合技術實現更為複雜的變換
d.上述所有
10.摩爾定律是指_______。
a.晶元整合電晶體的能力每年增長一倍，其計算能力也增長一倍
b.晶元整合電晶體的能力每兩年增長一倍，其計算能力也增長一倍
c.晶元整合電晶體的能力每18個月增長一倍，其計算能力也增長一倍
d.晶元整合電晶體的能力每6個月增長一倍，其計算能力也增長一倍
11.衡量微處理器晶元效能好壞的指標包括_______。
a.機器字長–字長越大越好，機器主頻–主頻越高越好，功耗–功耗越低越好
b.電晶體數量–電晶體數量越多越好
c.微處理器所能完成的功能–指令種類越多越好
d.上述所有
12.衡量儲存裝置效能的指標包括_______。
a.儲存容量–容量越大越好，訪問速度–速度越快越好
b.**–**越低越好，功耗–功耗越低越好
c.可靠性與永續性–越高越長越好
d.上述所有
13.下列說法正確的是_______。
a.一般計算機中僅配備有rom、ram儲存器、磁碟、磁帶等儲存器
b.軟盤是由軟性材料製作的永久儲存器
c.軟盤是可移動的可更換的永久儲存器
d.固態硬碟、usb行動硬碟是當前常見的非永久儲存器
14.關於計算系統，下列說法正確的是_______。
a.計算系統由輸入裝置、輸出裝置和微處理器構成
b.計算系統由輸入裝置、輸出裝置和儲存裝置構成
c.計算系統由微處理器、儲存裝置、輸入裝置和輸出裝置構成
d.計算系統由微處理器和儲存裝置構成
15.計算系統的發展方向_______。
a.各個部件乃至整體的體積越來越小
b.將越來越多的cpu整合起來，提高計算能力
c.越來越擁有人的智慧型，使人-計算機-物體互聯在一起
d.上述都是
16.關於計算系統的網路化的說法正確的是_______。
a.物聯網能夠使物與物、物與人通過網際網路連線在一起，因此，未來網際網路將被物聯網所取代
b.社會網路能夠使人與人通過網際網路連線在一起，因此，未來網際網路將被社會網路(或社交網)所取代
c.未來網際網路將發展為包括物聯網、社會網路、服務網路以及與現實中各種網路深度融合的網路系統
d.未來網際網路將發展為全3維的虛擬世界網路
17.ibm提出的smart planet基本特點是什麼_______。
a.使社會萬事萬物可感知，即能將萬事萬物的資訊數位化
b.使社會各種事物、每個人員都可與網際網路相聯，實現互聯互通
c.使社會/自然系統具有更好的自適應性、自調節性，最優化地滿足人們工作、生活的需要
d.上述內容結合在一起才是smart planet
18.為什麼要學習計算思維? 因為 _______。
a.計算學科知識膨脹速度非常快，知識學習的速度跟不上知識膨脹的速度，因此要先從知識的學習轉向思維的學習，在思維的指引下再去學習知識
b.如果理解了計算思維，則便具有了融會貫通、聯想啟發的能力，這樣再看計算學科的知識便感覺他們似乎具有相同的道理或原理，只是術語不同而已
c.學習計算思維並不僅僅是學習計算機及相關軟體的原理，因為社會/自然中的很多問題解決思路與計算學科中的方法和原理是一致的，計算思維的學習也可以提高解決社會/自然問題的能力
d.不僅僅是上述的理由, 有很多理由說明大思維比小技巧更重要，思維的學習比知識的學習更重要
19.計算之樹概括了計算學科的經典思維，它從幾個維度來概括的？________。
a.三個維度：計算技術、計算系統與問題求解
b.四個維度：計算技術的奠基性思維、通用計算環境的演化思維、社會/自然與計算的融合思維、交替促進與共同進化的問題求解思維
c.五個維度：計算技術的奠基性思維、通用計算環境的演化思維、社會/自然與計算的融合思維、交替促進與共同進化的問題求解思維、由機器網路到網路化社會的網路化思維
d.六個維度：計算技術的奠基性思維、通用計算環境的演化思維、社會/自然與計算的融合思維、問題求解思維、網路化思維和資料化思維
20.計算之樹中，計算技術的奠基性思維包括________。
a.0和1、程式和遞迴；
b.0和1、程式、遞迴和演算法
c.0和1、程式、遞迴、演算法和網路
d.上述全不對
21.計算之樹中，通用計算環境的演化思維是怎樣概括的？________。
a.程式執行環境—由cpu-記憶體環境，到cpu-儲存體系環境，到多cpu-多儲存器環境，再到雲計算虛擬計算環境
b.網路執行環境—由個人計算機、到區域網廣域網、再到internet
c.元器件—由電子管、電晶體、到積體電路、大規模積體電路和超大規模積體電路
d.上述全不對
22.計算之樹中，兩類典型的問題求解思維是指________。
a.抽象和自動化
b.演算法和系統
c.社會計算和自然計算
d.程式和遞迴
23.計算之樹中，網路化思維是怎樣概括的________。
a.區域網、廣域網和網際網路
b.機器網路、資訊網路和人-機-物互聯的網路化社會
c.機器網路、資訊網路和物聯網
d.區域網路、網際網路絡和資料網路
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