「遊戲有以下規矩——
每位同學不僅僅是學生，一同仍是玩家；
每位玩家都有個人的編號，除了我和玩家曉得實在姓名外，其他玩家都不曉得其他玩家的姓名，但曉得編號；
我會樹立乙個公共郵箱，悉數玩家每做一次使命（作業），都將使命發至此郵箱，我批改完每一次使命後，玩家的經驗值（作用）都會實時更新。除了玩家能夠看到個人的經驗值外，其他的玩家也能看到；
還會有一些副本（格外使命），甘願做的玩家能夠前來刷分，刷了新增經驗值，不刷不新增也不削減經驗值；
這門課中還會出現以團隊方法做戰的使命（pvp——player vs. player），玩家能夠自由組合，團隊之間pk，我會提早設定分值，每個團隊經過pk取得這些分值；
你完畢的經驗值就是這門課的作用。」
這些新規矩，是這門課遊戲化1.0版，往後，還會有2.0、3.0版……比方，在2.0版中，我會延聘同學為這門課樹立乙個**，每個學期選這門課的同學以學號和暗碼註冊、登入，已選過這門課的同學的賬號也不會跟著課程的完畢而主動不見，他們依然能夠前來「潛水」，**正在選課的學弟學妹們的開啟，並能夠吐槽或伸出援手；在3.0版中，每位選課的同學不但能登入，還會有個人的頁面，他們會運營個人的「跨文化研究」，其他同學都能夠前來對文章或活動宣告議論，賺取經驗值……
其實，遊戲化1.0版來自我和「道特」同學的議論。
道特同學的綽號，來自於他對dota的專業和沉溺。我不曉得他畢竟專業到啥程度，可是，他的期末**竟然是以dota為題，跨文化比擬不一樣國家玩家在團隊協作、戰略戰術上的區別。這現已很格外了。更共同的是，他在做presentation之前，教室裡湧進了一班人馬，拍照的拍照，拍手的拍手，專門為他喝彩加油。我和選課同學都被震懾了，這才曉得——遊戲打得好，也有粉絲的。
學期完畢後，我專門找道特同學聊怎樣把這門課程遊戲化。沒想到我談了主意後，他連連搖頭：「學習怎樣能像玩遊戲那麼輕鬆和入神呢？除非你不需求咱們學那麼多東西。」
「我的學習方針不能下降，但期望用網遊的基本要素。網遊中最招引你的是啥？」
「有競賽啊！能夠打敗對手，並且金錢和經驗值會不斷上公升。」
「除了打敗對方，競賽會被量化嗎？」
「會啊，每個人物都有個人的經驗值和配備，剛進入都是從0開始，玩之後經驗值和配備會逐步新增。能夠直接看到整個伺服器其他人物的排名。這對玩家影響很大。」
「我是不是也能夠做乙個分數看板呢？每次作業得多少分都在看板上。」
「教員，這個分數要即時反應才有含義。玩遊戲時是立刻看得到分數的。若是咱們期末才看到作用，就沒有含義了。」
「我平常給咱們評了作用之後能夠立刻發布給咱們，並讓咱們看到累積的分數。不過，發布悉數同學的分數，總之感觸不太好。若是你的分數被他人看到，你會有啥感觸？」
「我無所謂。不過，能夠經過小技能來處置，比方，開學時咱們各寫乙個個人想用的id，然後在上面寫好姓名交給您，在分數板上閃現的是id，只需當事人曉得個人的作用，維護了隱私，但又能夠看到全體的作用。」
「嗯，這聽上去不錯。網遊中還有啥招引你？」
「打得好就有獎賞啊！有些遊戲就是直接的金錢獎賞。」
「我沒方法金錢獎賞，但能夠用加分等方法做。遊戲中還有啥招引你的嗎？」
「遊戲中會有各種使命，我格外喜愛應戰那些難的使命。」
「我也能夠設定格外使命，甘願做就做，做了有加分，不做不加分。遊戲中還有啥招引你的嗎？」
「團隊作戰。每次遊戲咱們都是乙個團隊一同仇視別的的團隊，團隊在一同很開心，咱們會有使命分工，每次還會有總結。有時也開啟成線下的友善團隊。網遊團隊中的分工是十分清楚的，這一點在教導中大約也很難的。誰會甘願一向做副角啊！」
「這也是乙個難題。但團隊的分工是在團隊內部自發構成的，實習中團隊的互動能夠更雜亂，分工是能夠改動的。別的，你能說說你遊戲怎樣能玩得那麼好嗎？」
「多玩多揣摩唄！他人要花我這麼多時辰，必定也很精通了。或許……能夠多安排作業。不過，這樣做是不是對學弟學妹們太不寬厚？」道特同學呵呵地笑了起來。
在以往的教導中，我會選用體會式教導方法，在教導中運用各種活動，比方，以小組方法需求同學們走街串巷，調查大街、商店裡的人，在每堂課開始時做一些warm-up（熱身）遊戲，或上課時進行人物扮演。但關於遊戲化，這是我第一次選用，我期望讓體會式學習更接近遊戲的言語體系和流程。
遊戲化教導說畢竟也是種體會式學習，它契合體會式學習的幾個特徵：學生是主體，偏重經過實習操作和個人體會來學習，學生有情感投入。但遊戲化有它特定的言語體系、方針、人物設定、通用規矩、競技需求和反應機制，這有些無需教導者再創造，教導者要做的僅僅把教導活動有機地鑲嵌在其間。這並不簡略，由於作為教導者的咱們並沒有經歷過網路遊戲的操練和洗禮，咱們需求承受學生在這方面的常識反哺，轉變個人的思想。不論教導者能否喜愛遊戲，在遊戲中泡大的孩子已進入大學，用他們曉得的言語體系和思想方法和他們對話，教授常識將更順利。
我們可以成為太陽
我們每個人可以成為太陽,只要你有乙個想成為 太陽的心.沒錯,在人生道路上,我們會遇到各種各樣的挫折,各種各樣的打擊.一般我們的反應是自己找乙個安靜沒有人的地方哭泣,躲在陰影裡不肯出去.然而乙個偶然的機會,一束陽光照在了自己的身上,感到了絲絲的溫暖,感受到一點點的希望.於是鼓氣勇氣走出陰影,沐浴在陽光...
「剩女」也可以不「剩」
如果你不想獨身一輩子，不想做剩女，則要盡早轉變思路，適當的忘記一些東西，調整好自己，將擇偶的主動權掌握在自己手中，越剩越被動。也許以下幾點建議會有些幫助和啟示 換乙個角度和思路看 剩 的問題 剩女不必在心理上有剩下來的感覺，但也不要死抱著 寧缺勿濫 的求完美心理。所謂的 剩 只是乙個相對的概念，也純...
kubectl也可以擴充套件了
kubernetes作為乙個開放式式的分布式系統，其提供了多種擴充套件機制如crd,service catalog等給使用者做系統功能增強以及外部系統對接等。當時以往版本都是以擴充套件服務端的功能，現在剛發布的全新版本1.12.0已經可以支援kubectl命令列的擴充套件了。下面將通過乙個簡單例子來...