oj:
藍橋杯的題，比較簡單的乙個題目，因為畫最多只有20幅，且小朋友的判斷只存在兩種狀態，所以可以直接使用乙個二進位制數來表示乙個小朋友的判斷，這樣就可以非常簡單了儲存所有小朋友的判斷結果，且利用"^"運算子，也能非常簡單的判斷兩個小朋友的判斷是否完全不相同。
需要注意的是，題目中說的是完全相反。
#include #include #include #define max 1100000
// i位置儲存判斷型別為i的小朋友的個數
int vis[max];
int main()
vis[f]++;
}for(i=0;i}
}printf("%d\n",res);
return 0;
}
審美課 位運算 題解
一開始傻傻的超原始暴力，只拿了70分 後來參考了別人的思路用位運算解出來了 思路 兩個二進位制數若完全相反，異或結果為全一，如10010和01101異或結果是11111 將二進位制轉化為十進位制 用乙個陣列記錄下每個數出現的次數 只需要遍歷每個數a，將其與全1異或，得到的結果b的個數就是與a完全相反...
位運算 審美課
先看一些基本的位運算 學位運算為以後狀壓，壓位做下鋪墊吧。題目描述 樣例輸入 3 2 3個同學 2幅畫，判斷完全相反的對數 1 00 1 1 0樣例輸出 樣例說明 同學1和同學2的答案完全相反 同學2和同學3的答案完全相反 所以答案是2。總的來說就是res儲存20位所有的狀態，用全1狀態異或同學狀態...
審美課（位運算 map標記）
問題描述 審美的歷程 課上有n位學生，帥老師展示了m幅畫，其中有些是梵谷的作品，另外的都出自五歲小朋友之手。老師請同學們分辨哪些畫的作者是梵谷，但是老師自己並沒有答案，因為這些畫看上去都像是小朋友畫的 老師只想知道，有多少對同學給出的答案完全相反，這樣他就可以用這個資料去揭穿披著皇帝新衣的抽象藝術了...