王躍：南開大學88及國際經濟系的學生，在近三年的大學英語學習中獲得了令人矚目的成果。2023年6月全國四級統考中獲得滿分100分，此後不久的toefl考試獲663分的優異成績，緊接著參加了gre考試，獲得2280分，在亞洲地區名列前茅，2023年1月參加全國英語六級統考，她是全國68573名考生中唯一獲得滿分100分的學生。
[閱讀使我收益匪淺---談我學習英語的體會 ]
學習英語要循序漸進，不能急於求成。要切實的提高英語水平，就要扎扎實實地從基礎抓起。 聽、說、讀、寫四個方面是學好英語的基礎，都很重要。
但我的體會是： 以閱讀為基礎，帶動各方面全面提高。 對閱讀來說，我覺得材料的選取非常重要。我開始選用的是《英語快速閱讀》，後來也用過《高階英語閱讀教程》上下兩冊。因為這兩套書體裁多樣，篇幅長短適宜，而且介紹了一些快速閱讀的方法，並配有相應的測試題。
我的方法是：第一遍採用快速閱讀，即記下起止時間，在讀的過程中注意力高度集中，利用眼睛的掃視來提高閱讀速度；對於個別生詞先跳過去，而著重於對全篇中心意思的理解。 第二遍，再仔細通讀全文，在這個過程中學習新的單詞及一些固定搭配和習慣用法，並仔細體會精彩的語句。
這樣，可以充分的利用閱讀材料，擴充詞彙，增強語感，擴大知識，做到一舉多得。
閱讀，是擴大和鞏固詞彙量的好方法。剛進入大學時，我覺得自己的詞彙量太小，急於要擴大詞彙量。 我曾嘗試過背詞彙手冊，但很快就覺得這樣做既費時費力，又枯燥乏味，而且由於只機械的記住了單詞的含義，缺乏語言環境，又不能及時鞏固，所以遺忘相當高。
後來我採用了這種「字不離句」的在閱讀中積累詞彙的方法。因為通過上下文來理解，詞義記的清楚，而且理解準確。 我把這些單詞積累到單詞本上，放在身邊，利用一些零散時間反覆記憶，加深印象。如果長期堅持閱讀，又會在閱讀過程中鞏固記憶單詞，同時再學習新的單詞。這樣滾雪球似的向前發展，不知不覺中詞彙量就擴大了，而且也能記得牢靠。 我使用這樣的閱讀方法，通過第一遍的快速閱讀，鍛鍊了閱讀速度，逐漸養成了良好的閱讀習慣。
當我拿到一篇英文材料，首先很快的閱讀一遍，腦子中馬上反映出文章的大意。這樣的閱讀習慣對我的幫助很大。 比如，我們專業課中用的英文原版材料不可能有足夠的時間一字一句的通讀，但又必須快速而準確的抓住每個章節的主旨，我學到的快速閱讀的方法就幫了我的大忙。 再比如，在英語測試中遇到的閱讀理解部分，在規定的有限時間內讀完數篇文章及做完數道題，有時就會感到時間不夠用，或把文章讀完一遍，腦子中缺乏文章的輪廓，對有關中文章主旨的一些問題回答不上來。 由於我堅持閱讀練習，鍛鍊了閱讀速度和理解能力，所以，答這類的問題就得心應手了。
經過這樣閱讀過的一些精彩篇章，我還把他們拿來作為朗讀的材料。利用早晨課間的二十分鐘，大聲朗讀。 在讀的過程中，充分注意語音、語調。為了做好這幾個方面，我也把讀和聽結合起來。 我每天利用早上、晚上的時間按時收聽英語廣播，從特別英語節目到正常語速的節目，逐漸提高聽力水平。我仔細揣摩播音員的發音，來指導自己的朗讀。 經過反覆的練習，自己的語音語調越來越正規，朗讀得也比較流利，這樣反過來又能促進在聽的過程中跟上人家的速度，能正確理解對方所表達的內容。
總之，朗讀和聽力是相輔相成的、相互促進的。僅僅做到讀的流利是不夠的，還要學會說，會表達自己。我覺得朗讀得多了，聽得多了，不知不覺說的能力就提高了。當然，重要的還是自己要主動尋找說的機會，多多鍛鍊。 通過閱讀，也培養了我的語感。語感是一種抽象的東西，要靠大量的接觸這種語言，在實踐中培養。 在閱讀中，我細心體會原文中的語言用法、特點。特別是閱讀一些原版英文報刊雜誌，這種大量的泛讀，更有利於語感的培養。 對於一些地道的原文材料，比如《新概念英語》第三冊中的一些文章，我把它們背誦下來，也受益不少。這些對於我的寫作方面也有很大幫助。我平時練習寫作文並不多，但有了在閱讀中打下的良好基礎，所以提筆寫來並不覺得困難。
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