人類的科學建立在可觀察基礎上(當然,數學及哲學可以建立在可理解基礎上)
只有讓被觀察物件與某種外界影響相互作用,我們才能觀察它.
觀察必然對被觀察物件產生干擾.
這就帶來乙個問題,可觀察物件不能無限小,否則影響作用會大得無法得到結果,科學界,這物件的小會有極限,達到臨界點後將不再再被觀察研究.
那麼,定義可觀察的為大的,不可觀察的為小的.
如果觀察物件是大的,可以在觀察結果上找到因果關係,如果觀察物件過小,將無法得到因果關係.
假設小的的東西不去觀察影響它,他內在仍然有因果關係.那麼可以通過數學及哲學方式去推理描繪.
這本書果然值得學習,光上面一些推理就很有正能量.總結一些最近想到的:
1.上帝擲骰子嗎?現在我們理解這句話了,就是人類本身,無法判斷上帝擲骰子還是不擲,因為小的東西超過人的觀察範圍.
2.人的觀察是有盲區的,人類無法認知大自然,只能在可視範圍內,就如你看不到腦後一樣,盲區部分只能通過數學及哲學去猜想.所以想象力的視野更大些.
3.假設因果關係存在,那麼也是大的才有因果關係,小的因為觀察本身會產生影響,而無法得到觀察到因果關係.
4.小的事物測不准,那麼一般會通過概率來測量及計算,通過觀察出現的概率來做統計運算.
5.其實不僅小的,超大的也一樣超過觀察範圍,一樣無法測量,超複雜的也一樣.過去的也無法測準,未來的也無法推算.由此可見,如果世界很大,人類其實就是井底之蛙,只能在一定的人力可及的尺度去觀察學習.
有了以上的一些理論知識,就可以用他們來做一些實際上的事情.先列幾點:
1.所有人類的知識及文化,都是以圍繞人類自身及環境為主,那麼更功利一點,就是只針對人類本身.再再功利一點,以自已出發輻射到自身相關的環境.比如乙個程式設計師,去解決非洲飢民問題就不是一件很有意義的事.當然比爾幹這事就比較對頭.這就給我們做事,學習指明了理論上的大方向.
2.從自身出發,測不准也是很有用的.同時,單個個體的盲點是非常大的,你看不到,完全不等於不存在,甚至比你想象的要多得多.單個個體視野是有限的,所以也可以用概率.另一方面,因為單個個體的視野太有限,那麼利用工具可以大大增強視野,比如網際網路資料.
因為第二點實用性非常強,不得不再發揮下,比如我們看到的周圍人的賬戶一般就是幾十上百萬.那麼另乙個圈子的人賬戶有千萬上億的數量也非常多.再另乙個圈子的人賬戶有幾百幾千塊的也非常多.這至少從金錢層面就可以告訴我們,乙個小資,成為更富的人或窮光蛋,也不一定很難.突破口就是(視野)
3.觀察本體的影響,這是個很有意思的現象,尤其放入社會的時候.因為人和人之間,本客體的大小是相當的,觀察者和被觀察者之間的相互作用力幾乎就是55開.而單個個體和更大一些的群體間就產生了影響的差異.
第三點的實用性也非常強.比如,某一壟斷國企,你看不慣它,但你改變他的可能性就較小,他很撈錢,你加入他,撈到錢的機會就非常大.所以"行"比個體努力要重要得多.光這一點,就秒殺一切"成功學".努力有個p用,加入撈錢的那"行"比什麼都重要.而群體和群體間也成為力的動態平衡.
再看個體和個體,因為55開,所以人和人之間相處就變得很微妙.這就直接證明了古人的近豬者吃,近摸者黑這話的真理性.選擇性的和人交往,對自身的影響也非常之大.
量子風暴 嘗試用遊戲講述量子論的設想及實現 1
l一點現狀 遊戲無疑已經成為一種重要的資訊傳播媒介。量子論已慢慢的來到實際生活中。從谷歌的量子計算機到中國的量子實驗衛星。我國的普通使用者對先進科學的認知無意識性落後於某些發達國家。l一點期望 能否通過遊戲傳播量子知識的萬分之一呢?遊戲的主要功能仍是娛樂，能傳遞或模糊體現出量子理論的一些基本知識,算...
http學習總結及思考
針對前面幾章的學習，加上在學長的指導下，希望對前面知識進行簡單總結。1.在報文的7個方法中，最常用的是 head和post 響應頭 if modified since head 伺服器返回你新的if modified since屬性 如果這個時間大於當前時間 瀏覽器會直接使用本地快取的檔案 否則發起...
情景式領導力學習 2 實踐案例及思考
在第一節中我們介紹了情景式領導力的模型。到底如何在實際中應用呢？我們來看乙個例子。ivy是一家演講俱樂部的主席。她很有熱情 但是剛剛加入俱樂部一年，缺乏執行俱樂部的經驗。如果你是她的領導或者mentor，你應該如何幫助她呢？1，定義 define project 定義工作的專案和你在專案中的領導角色...