現代的職業教育最終目的就是服務於學生，所以職業教育在發展過程中應當高度重視學生的真實需求，這就需要職業教育深入學生群體，了解學生們希望在職業教育中獲得怎樣的需求及怎樣的體驗？針對怎樣滿足學生的需求的問題，中創向心力給出以下幾點建議：
一、職業教育教學過程中應當明辨學生需求的真偽，要明白學生口中所說需求的實質，應當學會判斷學生產生某種需求的原因以及針對某些學生不正確的需求應當如何的糾正，該如何引導學生建立乙個長期的、正確的需求目標，追求個人的全面發展，激發學生的內在驅動力。從而能夠使學生有乙個正確的需求觀念。
二、職業教育教學過程中應當要時刻強調學生的需求與社會的需求相符合，不能忽視個體需求與社會需求的內在關係，做到既有益於個體發展，有利於職業教育目標的實現。應當從多角度教育引導學生認識個體需求和社會需求的關係，快速成長為經濟社會發展所需要的人才。
三、職業教育教學過程中應當要針對不同的個體滿足不同的個體需求，做到把個體需求落實到職業教育的每乙個環節，根據學生的基礎、興趣、認知給予適合的職業教育，從而能夠根據不同個體的需求狀況，滿足適當的需求。
綜合來看，職業教育教學實踐中，要堅定「為」學生需求的導向，同時又要明辨學生需求，根據個體差異，有針對性的對待，只有做到以上幾點，職業教育才能真正的「為」學生需求，才能真正的做到關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的職業教育」。
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