題目：
輸入格式
若干0~100的正整數，用空格隔開？？？
輸入有點坑，題目意思是輸入直到eof結束，結果測試檔案多了乙個輸入的成績總數。。。。。
#include #include #include using namespace std;
int main() else if( m>=80)else if( m>=70)else if( m>=60)else
} int maxn=a[0].size(), idx=0;
cout<< a[0].size()<< ' ';
for(int i=1; i<5; i++)
} cout<< '\n'<< maxn<< '\n';
sort( a[idx].begin(), a[idx].end());
for(int i = a[idx].size()-1; i >= 0; i--) cout<< a[idx][i]<< ' ';
return 0;
}
演算法提高 分數統計
問題描述 2016.4.5已更新此題，此前的程式需要重新提交。問題描述 給定乙個百分制成績t，將其劃分為如下五個等級之一 90 100為a，80 89為b，70 79為c，60 69為d，0 59為e 現在給定乙個檔案inp，檔案中包含若干百分制成績 成績個數不超過100 請你統計五個等級段的人數，...
演算法提高 分蘋果 差分陣列
題目鏈結 問題描述 小朋友排成一排，老師給他們分蘋果。小朋友從左到右標號1.n。有m個老師，每次第i個老師會給第li個到第ri個，一共ri li 1個小朋友每人發ci個蘋果。最後老師想知道每個小朋友有多少蘋果。如果每次修改都修改從l到r的值的話，一定會tle。使用差分陣列。差分陣列 差分數列 對於乙...
演算法提高 分蘋果
問題描述 小朋友排成一排，老師給他們分蘋果。小朋友從左到右標號1.n。有m個老師，每次第i個老師會給第li個到第ri個，一共ri li 1個小朋友每人發ci個蘋果。最後老師想知道每個小朋友有多少蘋果。輸入格式 第一行兩個整數n m，表示小朋友個數和老師個數。接下來m行，每行三個整數li ri ci，...