從此次調研可以看出，我電的男女比例懸殊。首先，接近一半的同學認為我電單車停放的不太整齊，單車是大家在校園裡的主要交通工具，大多數人會選擇****行，但同時面臨著單車停放堵路的困擾。在此次調查中，絕大多數同學經常會整齊停放，當然也不排除有少數人會隨意停放。之所以會隨意停放，是因為同學們騎著自行車到教學區上課，由於時間緊迫，會選擇找乙個教學樓盡可能近的地方停放單車，而忽略了已有的位置是否允許停放，或者這樣停放是否影響了行人通過。雖然大部分同學會調整別的自行車，但是也有部分同學因為時間限制而隨便停放，由於正反饋調節，自行車停的越來越亂，然而一半以上的同學看到這種景象，覺得無所謂，根本不予理睬，主動去擺放好車輛的同學更是少之又少，最終形成了我們看到的單車亂像。所以，我認為共享單車亂擺放，堵住道路，同學抱怨、反饋，對單車產生不滿情緒，歸根到底會影響市場，影響哈囉的發展，所以為了公司的發展，降低成本，提高競爭力，哈囉會採取一定的措施來改變停車亂象。同時，為了改變校園裡的單車亂象，使通行的道路更加通暢，同學們也會採取一定的措施，例如：看到擺放不整齊的單車，就隨手進行調整，方便了自己，也方便了他人。只要早讀不遲到，還是要盡可能地把單車擺放的整齊些。員工們的調整和維護也是非常重要的。所以解決單車亂象，需要哈囉高層（決策層），哈囉員工和同學們的共同努力，校園工作者也要加強管理，制定一些措施來約束同學們的行為。
換位思考的討論：
解決單車亂擺放問題需要哈囉決策層，用車者和行人的換位思考。用車者在停放單車時要考慮停放的位置是否合適，是否擋住了他人的去路，影響他人通過，給他人用車增加困難。用車者可以嘗試在雜亂不堪的單車中行走，體驗這種困難，體會到亂停放單車給行人帶來的煩惱。而行人則要想一下用車者之所以會亂停放單車的原因，想象一下早上起床晚，吃飯晚，擔心早讀遲到的用車者們的急切心情。為了早讀不遲到，他們只能在最靠近教學樓的地方停車，而不會考慮是否合適了，想到這些，行人們或許會少一些煩惱，少一些抱怨，而多一些對用車者的體諒，這樣衝突雙方的矛盾就不會那麼尖銳，單車問題就變得簡單多了。哈囉高層（決策層）也要考慮到使用者的感受，可以優化使用者的操作介面，優化單車的調動機制，增派員工對單車進行調整擺放，使使用者感到方便，這樣就能減少使用者的的抱怨和投訴。而考慮到員工的付出，為了激發他們的積極性，要適當增加獎勵機制和工資，這樣員工才會更有動力。當這三方換位思考，體諒對方的感受和難處時，單車問題就不再那麼複雜，就會迎刃而解了。以上就是我個人對我們小組換位思考討論的看法。
關於共享單車的胡言亂語
前言 本文寫於2017年，時至今日，共享單車領域早已物是人非，再回過頭來看當時的想法，也是感慨萬千。1.去年 2016 共享單車剛起來的時候，看到乙個同事的發言，大概意思是 現代社會，以顏取勝，所以這次比拼我佔摩拜。對於這種言論，我當時的評價是呵呵，怎麼可以這麼膚淺呢？當然，聯想到他是乙個喜歡李易峰...
關於宿舍洗衣機問題的調研報告
由表可知，同學們總體對洗衣機的需求量較大，超過半數同學每週都會用到洗衣機，而洗衣機的使用時間相對不確定，多數同學習慣隨機選擇在哪一天使用，據分析可能是視換洗衣物積累情況而定。使用洗衣機的人數在各個時間段的分布也相對平均，其中中午和晚上 22時以後 使用密度較大，即在沒有課的休息時間使用洗衣機的同學一...
頂點計畫2 2組 關於大學內傳單問題的調研
調查問卷 主要針對大學內的學生，對收發傳單者對傳單的態度 傳單的浪費現象 傳單的宣傳效果等方面進行調查。換位思考討論 表現 校內 1，向同學介紹校內活動 2，食堂門口給來往同學發傳單 3，拉著不感興趣的人解釋，宣傳活動 4，同學你可以先加一下群 5，被拒絕，無視 校外 1，硬塞給同學不止一張的傳單 ...