收集需求與定義範圍(請三選二)。
使用教材 中的微型案例( running case )，請寫乙份兩頁的報告， 描述收集需求的方法，並附上收集的需求跟蹤矩陣(不少於五個
需求) ;
使用思維導圖，為作業1或2構建wbs ，並使用專案管理工具製作 wbs或根特圖。並按要求檢查工作包的可管理性，分解完整性。 例如:檢查測試、培訓等 解答
訪談在各班級中依據日常的活躍程度分別抽取3人，提前準備好20道與班級相互了解、聯合活動相關的問題，每次訪談派出一名記錄員一名採訪員，採取語音記錄的方式來收集採訪結果，訪談結束後再將語音轉換為有效率的文字。
問卷調查
根據五點量表的模式製作兩份問卷，分別面對普通學生以及有班級活動組織經驗的學生，在整個學院或者學校中進行問卷調查，對調查結果進行統計。
投票法對資料收集得出的需求進行整理，列出需求選項，對其進行全員投票，最終根據票數得出5項需求：班級風貌展示、班級聯誼活動牆、資料共享雲盤、專案隊友徵尋、雜談論壇。
2.使用思維導圖，為作業1或2構建wbs ，並使用專案管理工具製作 wbs或根特圖。並按要求檢查工作包的可管理性，分解完整性。 例如:檢查測試、培訓等
答：思維導圖
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