今天，接觸到了乙個新的概念叫做知識鴻溝。
知識鴻溝，是美國明尼蘇達州立大學的乙個傳播學研究小組在2023年提出的一項假設，並且通過不斷的實驗加以證明。
知識鴻溝，最直觀的解釋就是，隨著資訊媒介的日益豐富，不同社會地位的人的知識差距會越來越大。
在知識鴻溝的理論背景下，主要會產生兩個現象：
舉個很簡單的例子。就說填報志願這件事情，城市的孩子所能夠接收到的訊息和指導，就比農村的孩子要多很多。
我中考的時候，縣城的孩子能夠拿到省一級的學校的招生訊息，但是鄉下的孩子基本不知道有這麼一回兒事情。
從知識鴻溝裡面，我們可以看到兩個點：
對於一些人來說，比較常識性的資訊，對於另外一些人可能需要通過花費很大的努力才能得到。有些在跨越圈層之前甚至永遠沒有辦法知道。
對於乙個農民工來說，每天見面之後可能討論地是**有活幹，**能夠接到長期穩定，並且包吃包住的活計，來謀求生存。因為接收到的訊息價值不同，最後個人花費相同時間產生的財富和價值自然就也不相同了。對於程式設計師來說，可能見面之後就是討論有什麼技術更新，或者哪個同事跳槽換了個更高薪的工作。
對於小老闆，可能就是這邊有個多大的專案可以包。
個人財富會影響資訊的獲取，同時資訊和知識的獲取反過來作用於財富的積累。最後兩者的效果相互疊加從而形成越來越大的貧富差距和知識鴻溝。
那麼個人怎麼樣才能減小資訊鴻溝?
最簡單地方式就是找乙個財富和認知比你高一些但是比你高不了太多的人，然後揣摩他日常接受的訊息。
在對標的基礎上，不斷地跟進直到有一天你跟他差不多的時候，換乙個目標繼續模仿學習。
我們大致可以分為以下幾個步驟:
首先，找到乙個學習的目標或者對標的人
然後，想辦法盡可能靠近他，了解他接觸他。分析自己和他認知的差異，並確認那些可以學習，哪些不能學習，哪些可以改進。
根據自己得到的結論，去調整和改進以達到自身的成長。
成長 一枚研發狗的自我認知歷程
當我們從學校走向社會，由學生轉變為職場人士，這對每個人來說都是乙個新的起點，我們都應該變得更加成熟，更加穩重。從大學到現在，幾年的時間對我來說，是乙個價值觀，世界觀更加清晰地過程，也是我更加清楚自己到底想要什麼的過程。我想這應該就是一種成長，一種長大。個人認知篇 自我認知，這在我看來是乙個非常鄭重且...
Battleship 疫情下的自我調節
最近疫情呆在家中不敢走動，看看有什麼遊戲，發現了這個battleship 玩了幾把ing有意思，找來 發現還挺自嗨 做了較大的變化在 加入語音功能 加入虛擬盲猜對手 大家一起無聊無聊 codecademy上給的 簡單很多 from random import randint import time ...
菜鳥的成長之 C語言知識梳理
register 必須是乙個單一的值，並且長度應小於等於整型的長度。並且rigister變可能不存放在記憶體中，所以不能用取位址運算子 來獲取其位址。static 被static修飾的變數總是存在記憶體的靜態區，所以即便函式結束，這個靜態變數的值依然存在，下次仍然可以使用。在修飾全域性變數時，作用域...