題目背景
lj的朋友wky是一名神奇的少年，在同齡人之中有著極高的地位。。。
題目描述
他的老師老王對他的程式水平讚嘆不已，於是下決心培養這名小子。
老王的訓練方式很奇怪，他會一口氣讓wky做很多道題，要求他在規定的時間完成。而老王為了讓自己的威信提高，自己也會把這些題都做一遍。
wky和老王都有乙個水平值，他們水平值的比值和做這些題所用時間的比值成反比。比如如果wky的水平值是1，老王的水平值是2，那麼wky做同一道題的時間就是老王的2倍。
每個題目有他所屬的知識點，這我們都知道，比如遞迴，動歸，最短路，網路流。在這裡我們不考慮這些事情，我們只知道他們分別是知識點1，知識點2……每乙個知識點有他對應的難度，比如動態規劃經常難於模擬。
而每乙個同一知識點下的題目，對於wky來講，都是一樣難的。而做出每一道題，老王都有其獨特的獎勵值。而獎勵值和題目的知識點沒有必然聯絡。
現在wky同學請你幫忙，計算在老王規定的時間內，wky所能得到最大獎勵值是多少 。
輸入格式
輸入檔案包括以下內容：
第一行：
wky的水平值和老王的水平值。
資料保證wky的水平值小於老王的水平值（哪怕它不現實），且老王的水平值是wky的水平值的整數倍。
第二行：
題目的總數m和知識點的總數n。
第三行：
n個整數。第i個整數表示 老王在做第i個知識點的題目所需的時間。
接下來有m行數每一行包括兩個整數p，q。p表示該題目所屬的知識點，q表示該題目對應的獎勵值。
最後一行是規定的時間。
輸出格式
輸出檔案只有一行，表示能到得到的最大獎勵值。
輸入輸出樣例
輸入 #1
1 2輸出 #1 說明/提示6 41 2 3 4
1 52 6
3 34 8
3 34 5
20
對於100%的資料，題目總數<=5000,規定時間<=5000
#include
#include
#include
#include
using
namespace std;
typedef
long
long ll;
int a[
5010
],b[
5010
],c[
5010];
int m,n,s1,s2,t;
int t1[
5010
],t2[
5010];
intmain()
for(
int i =
1; i <= n; i++
) cin >> t;
for(
int i =
1; i <= n; i++)}
cout << c[t]
<< endl;
return0;
}
通過老王和wkywky的水平值和老王做知識點ii的時間來求出wkywky做知識點ii的時間如果我們只看wkywky擁有時間、題目所屬的知識點、題目對應的獎勵值，然後求能到得到的最大獎勵值，
P2430嚴酷的訓練
傳送 這個題的題幹很長，長到令人噁心 這個題的p乍一看好像沒有卵用，但其實他很有用 廢話 這裡的 費用 不再是tw i wky做第i道題的時間 而是tw p i wky做第i道題所對應的知識點的時間 跳過這個坑後就套用經典的01揹包 就行了 如下 include include include us...
洛谷P2430 嚴酷的訓練（一維01揹包）
lj的朋友wky是一名神奇的少年，在同齡人之中有著極高的地位。他的老師老王對他的程式水平讚嘆不已，於是下決心培養這名小子。老王的訓練方式很奇怪，他會一口氣讓wky做很多道題，要求他在規定的時間完成。而老王為了讓自己的威信提高，自己也會把這些題都做一遍。wky和老王都有乙個水平值，他們水平值的比值和做...
洛谷p2430 嚴酷的訓練
這個題有乙個很神奇的地方 嚴酷的訓練 傳送門 演算法標籤 顯然01揹包了最近一直在練 他居然沒寫 這個題啊，試了好幾遍沒a 最後發現在第二層迴圈的時候應該是j rqyt p i 而不是j rqyt i 因為時間t要大於的是做這個題所需要的時間 在下面迴圈想到上面沒想到 ac include incl...