行測數量關係是大家比較棘手的乙個模組，題難的很大乙個方面也在於題目涉及題型之廣，出題型別類似於小於奧數，需要被考察著很強的邏輯思維能力，那麼在數量關係中有一種題型叫做餘數問題，這類題型看似很複雜，無從下手，但是當我們掌握了餘數同餘問題的解題方式之後，以後再遇到類似問題就迎刃而解了。下面我們一起來了解一下這類題型。
型別一：餘同取餘
題型識別：題目**現除以幾餘幾或者平均分成幾組剩幾個或差幾個的問題，並且平分之後餘數相同，稱為餘同取餘問題。
型別二：和同加和
題型識別：題目**現除以幾餘幾或者平均分成幾組剩幾個或差幾個的問題，並且每一次平分後的平分組數加對應餘數的和相同，稱為和同取和問題。
型別三：差同減差
題型識別：題目**現除以幾餘幾或者平均分成幾組剩幾個或差幾個的問題，並且每一次平分後的平分組數與對應餘數的差相同，稱為差同取差問題。
以上便是基礎的三種餘數同餘問題的解題方法，但有時題目可能會進行簡單的變形，增加一些難度，我們通過一道例題來學習一下。
例題精講4：某次比賽報名參賽者有213人，但實際參賽人數不足200。主辦方安排車輛時，每5人坐一輛車，最後多2人；安排就餐時，每8人坐一桌，最後多7人；分組比賽時，每7人一組，最後多6人。問未參賽人數佔報名人數的比重在以下哪個範圍內？
a. 低於20%b. 20%~25%之間
c. 25%~30%之間d. 高於30%
以上便是餘數同餘問題的解題技巧，希望大家能掌握技巧、靈活應用、多多練習！
和與餘數的和同餘理解 餘數與同餘問題
餘數 在公 中,我們常常利用同餘性質計算週期問題 已知某天 餘數同餘問題 1 用乙個自然數去除另乙個自然數，不完全商是 8，餘數是 16，被除數 除數 商 餘數 這四個數的和為 463，那麼除數為 2 57 96 148 被某自然數整除，餘數相同，且不為零，那麼 284 被這個自然數除后餘 3 15...
和與餘數的和同餘理解 模和同餘定理
一 什麼是餘數 在整數的除法中，只有能整除與不能整除兩種情況。當不能整除時，就產生餘數。我們在讀小學二年級時，已經學了帶餘數的出發了，我們來溫習一下。通過做了這麼多年除法，我們可以理解到，餘數是指整數除法中被除數未被除盡部分，且餘數的取值範圍為0到除數之間 不包括除數 的整數，也就是說餘數一定比除數...
關於與運算和取餘之間的關係
乙個數和3進行與運算,就是對4取餘.解釋 和3進行與運算,是取該數2進製形式的最後2位的值,因為3的二進位制形式是 假設該數用1個位元組表示,多個位元組也一樣,這裡為了講述,暫舉1個位元組為例 00000011,最後兩位和1進行與,則把該數最後2位的狀態取出來 和1與的特性,不理解的話複習數字邏輯基...