第
課時單價、數量和總價之間的關係
【教學內容】
教材第頁例
「做一做」
、練習九第
題。【教學目標】
1.了解單價、數量、總價的含義。
2.初步理解單價、數量、總價的數量關係，知道「單價×數量＝總價」
「總價÷
單價＝數量」
「總價÷數量＝單價」
的關係。
3.初步培養運用數學語言、術語表達數量關係的能力，並能運用數量關係解決實
際問題。
【重點難點】
知道單價×數量＝總價、總價÷單價＝數量、總價÷數量＝單價的關係。
運用關係，解決簡單的實際生活中的問題。
【教學準備】
、多**課件
教學過程：
【新課講授】
出示課題
單價數量總價
1.認識單價。
(板書單價。
)判斷下面哪句話表示完整商品的單價。
a、巧克力元b
、一袋巧克力元c
、蘋果元
d、蘋果每千克元e
《格林童話》每套
本)在生活中我們還會看到這樣表示單價，你能說說它表示的意思嗎？
巧克力元∕塊巧克力每塊元薯片
元∕罐薯片每罐
元獼猴桃
元∕個獼猴桃每個
元)拿出購物清單，你能指出哪個量表示的是商品的單價？
礦泉水每瓶
元，買瓶
薯片每包
元，買包
棒棒糖每根
元，買根
小麵包每個
元，買個
2.認識數量。
那麼瓶、
包、根、
個表示的是什麼？(商品的數量)
小結數量就是指購買商品的多少。
(板書數量)
3.認識總價。
小結並板書
總價4.
**單價、數量、總價之間的關係。
)**：單價×數量＝總價
①學生看購物清單列式計算，讓學生觀察發現。
總結出單價×數量＝總價
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