愛心的數學函式方程 中學數學 函式與方程思想

2021-10-13 22:14:19 字數 2089 閱讀 3675

函式與方程思想的含義(1)函式的思想,是用運動和變化的觀點,分析和研究數學中的數量關係,是對函式概念的本質認識,建立函式關係或建構函式,運用函式的圖象和性質去分析問題、轉化問題,從而使問題獲得解決的思想方法。

(2)方程的思想,就是分析數學問題中變數間的等量關係,建立方程或方程組,或者構造方程,通過解方程或方程組,或者運用方程的性質去分析、轉化問題,使問題獲得解決的思想方法。

函式與方程的思想在解題中的應用(1)函式與不等式的相互轉化,對函式y=f(x),當y>0時,就化為不等式f(x)>0,借助於函式的圖象和性質可解決有關問題,而研究函式的性質也離不開不等式。

(2)數列的通項與前n項和是自變數為正整數的函式,用函式的觀點去處理數列問題十分重要。

(3)解析幾何中的許多問題,需要通過解二元方程組才能解決.這都涉及二次方程與二次函式的有關理論。

(4)立體幾何中有關線段、角、面積、體積的計算,經常需要運用列方程或建立函式表示式的方法加以解決,建立空間直角座標系後,立體幾何與函式的關係更加密切。常考題型精析題型一 利用函式與方程思想解決圖象交點或方程根等問題

例1 已知函式f(x)=-x2+2ex+t-1,g(x)=x+x/e² (x>0),

其中e表示自然對數的底數。

(1)若g(x)=m有實根,求m的取值範圍;

(2)確定t的取值範圍,使得g(x)-f(x)=0有兩個相異實根。

方法一:

方法二:

方法三:

點評:函式圖象的交點、函式零點、方程的根三者之間可互相轉化,解題的宗旨就是函式與方程的思想.方程的根可轉化為函式零點、函式圖象的

交點,反之函式零點、函式圖象交點個數問題也可轉化為方程根的問題。

題型二 函式與方程思想在不等式中的應用

解析:

點評:不等式恆成立問題的處理方法

在解決不等式恆成立問題時,一種最重要的思想方法就是構造適當的函式,利用函式的圖象和性質解決問題.同時要注意在乙個含多個變數的數學問題中,需要確定合適的變數和引數,從而揭示函式關係,使問題更明朗化.一般地,已知存在範圍的量為變數,而待求範圍的量為引數。題型三 函式與方程思想在數列中的應用

解析:

點評:數列問題函式(方程)化法

數列問題函式(方程)化法與形式結構函式(方程)化法類似,但要注意數列問題中n的取值範圍為正整數,涉及的函式具有離散性特點,其一般解題步驟

第一步:分析數列式子的結構特徵。

第二步:根據結構特徵構造「特徵」函式(方程),轉化問題形式。

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