1、寫識別符號時，忽略了大小寫字母的區別
main()
編譯程式把a和a認為是兩個不同的變數名，而顯示出錯資訊。c認為大寫字母和小寫字母是兩個不同的字元。習慣上，符號常量名用大寫，變數名用小寫表示，以增加可讀性。
2、忽略了變數的型別，進行了不合法的運算
main() %是求餘運算，得到a/b的整餘數。整型變數a和b可以進行求餘運算，而實型變數則不允許進行「求餘」運算。
3、將字元常量與字串常量混淆
char c; c=「a」;
在這裡就混淆了字元常量與字串常量，字元常量是由一對單引號括起來的單個字元，字串常量是一對雙引號括起來的字串行。
c規定以「\」作字串結束標誌，它是由系統自動加上的，所以字串「a」實際上包含兩個字元：『a』和『\0』，而把它賦給乙個字元變數是不行的。
4、忽略了「=」與「==」的區別
在許多高階語言中，用「=」符號作為關係運算子「等於」。如在basic程式中可以寫 if (a=3) then …
但c語言中，「=」是賦值運算子，「==」是關係運算子。如：
if (a==3) a=b; 前者是進行比較，a是否和3相等，後者表示如果a和3相等，把b值賦給a。由於習慣問題，初學者往往會犯這樣的錯誤。
5、忘記加分號
分號是c語句中不可缺少的一部分，語句末尾必須有分號。
a=1 b=2
編譯時，編譯程式在「a=1」後面沒發現分號，就把下一行「b=2」也作為上一行語句的一部分，這就會出現語法錯誤。改錯時，有時在被指出有錯的一行中未發現錯誤，就需要看一下上一行是否漏掉了分號。
對於復合語句來說，最後乙個語句中最後的分號不能忽略不寫(這是和pascal不同的)。
6、多加分號
對於乙個復合語句，如： ; 復合語句的花括號後不應再加分號，否則將會畫蛇添足。又如：
if (a%3==0); i++; 本是如果3整除a，則i加1。但由於if (a%3==0)後多加了分號，則if語句到此結束，程式將執行i++語句，不論3是否整除a，i都將自動加1。再如：
for (i=0;i<5;i++);
本意是先後輸入5個數，每輸入乙個數後再將它輸出。由於for()後多加了乙個分號，使迴圈體變為空語句，此時只能輸入乙個數並輸出它。
7、輸入變數時忘記加位址運算子「&」
8、輸入資料的方式與要求不符
scanf(「%d%d」,&a,&b); 輸入時，不能用逗號作兩個資料間的分隔符，如下面輸入不合法：
3，4 輸入資料時，在兩個資料之間以乙個或多個空格間隔，也可用回車鍵，跳格鍵tab。
scanf(「%d,%d」,&a,&b); c規定：如果在「格式控制」字串中除了格式說明以外還有其它字元，則在輸入資料時應輸入與這些字元相同的字元。下面輸入是合法的：
3，4 此時不用逗號而用空格或其它字元是不對的。 3 4 3：4 又如：
scanf(「a=%d,b=%d」,&a,&b); 輸入應如以下形式： a=3,b=4
9、輸入字元的格式與要求不一致
在用「%c」格式輸入字元時，「空格字元」和「轉義字元」都作為有效字元輸入。 scanf(「%c%c%c」,&c1,&c2,&c3); 如輸入a b c
字元「a」送給c1，字元「 」送給c2，字元「b」送給c3，因為%c只要求讀入乙個字元，後面不需要用空格作為兩個字元的間隔。
10、輸入輸出的資料型別與所用格式說明符不一致
例如，a已定義為整型，b定義為實型 a=3;b=4.5; printf(「%f%d\n」,a,b); 編譯時不給出出錯資訊，但執行結果將與原意不符。這種錯誤尤其需要注意。
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程式設計學習：
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初學c語心得
在科技高度發展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助於我們更好的了解計算機，與計算機進行交流。在這個星期裡，我們在專業老師的帶領下進行了c語言程式實踐學習。由此對c語言有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的範圍，對裡面的好多東西還是很陌生，更多的在...
初學C語言容易犯的錯誤
本人通過對c語言的使用學習,積累了一些c程式設計時常犯的錯誤,寫給各位參考。1.將字元常量與字串常量混淆。char c c a 在這裡就混淆了字元常量與字串常量,字元常量是由一對單引號括起來的單個字元,字串常量是一對雙引號括起來的字串行。c規定以 作字串結束標誌,它是由系統自動加上的,所以字串 a ...
c語言程式設計常見錯誤
1.書寫識別符號時，忽略大小寫。main 編譯程式會出錯。c語言區分大小寫。習慣上，符號常量名用大寫，變數名用小寫表示，以增加可讀性。2.忽略變數型別，進行不合法運算 main 是求餘運算，得到a b的整餘數。整型變數可進行求餘運算，而實型變數則不允許進行求餘運算。3.將字元常量與字串常量混淆 ch...