第九周作業

問題答案

這個作業屬於那個課程

c語言程式設計ii

這個作業要求在**

我在這個課程的目標是

掌握迴圈結構，熟悉使用break、continue結構和迴圈的巢狀解決問題

這個作業在那個具體方面幫助我實現目標

學習掌握迴圈結構break、continue和迴圈的巢狀，同時強化c語言的基礎學習，並且回顧學過的知識

參考文獻

將一筆零錢換成5分、2分和1分的硬幣，要求每種硬幣至少有一枚，有幾種不同的換法？

輸入格式:輸入在一行中給出待換的零錢數額x∈(8,100)。

輸出格式:要求按5分、2分和1分硬幣的數量依次從大到小的順序，輸出各種換法。每行輸出一種換法，格式為：「fen5:5分硬幣數量, fen2:2分硬幣數量, fen1:1分硬幣數量, total:硬幣總數量」。最後一行輸出「count = 換法個數」。

1.資料表達：定義 five,dichotomy,penny; count;total;x變數;

2.資料處理：運用scanf語句和for迴圈處理

輸入資料

輸出資料

說明13

fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4;fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6;fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7;fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8;count = 4

檢驗例題

12fen5:1, fen2:3, fen1:1, total:5、fen5:1, fen2:2, fen1:3, total:6、fen5:1, fen2:1, fen1:5, total:7、count = 3

隨機測試其他資料

8fen5:1, fen2:1, fen1:1, total:3;count = 1

隨機測試其他資料

說明：第一次為了節省行數在int count=total=0處弄錯了應該分開

第二次和第三次在18行與24行處缺少空格

所謂完數就是該數恰好等於除自身外的因子之和。例如：6=1+2+3，其中1、2、3為6的因子。本題要求編寫程式，找出任意兩正整數m和n之間的所有完數。

輸入格式：輸入在一行中給出2個正整數m和n（11.資料表達：定義m,n,i,j,sum,k,count變數

2.資料處理：運用scanf語句以及if和for迴圈處理

輸入資料

輸出資料

說明2 30

6 = 1 + 2 + 3、8 = 1 + 2 + 4 + 7 + 14

檢驗例題

2 1000

6 = 1 + 2 + 3、28 = 1 + 2 + 4 + 7 + 14、496 = 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + 31 + 62 + 124 + 248

通過擴大範圍進行檢驗

提交列表說明：

第十行少了乙個+

同學**截圖

自己**截圖

區別他的運用了部分運算，直接運用兩個for語句便完成程式設計而我的則與他相反而且步驟更複雜

周/日期

這週所花的時間

**行學到的知識點簡介

目前比較迷惑的問題

3/9-3/15

三天一百多

if-else條件語句

做題有點弄不懂要用那種語句

4/10-4/15

三天100

for語句的使用

無5/10-24

三天110

使用自定義函式來程式設計和生成乘方表和階乘表

無6/10-31

三天140

多分支結構，else-if語句，字元型資料型別和邏輯運算子

字元型資料不太懂

7/11-8

三天160

多分支結構switch語句的使用

無8/11-15

三天200

while和do-while語句

無9/11-22

三天300

for迴圈break、continue和迴圈的巢狀

無

本週學習了break和continue的使用，以及如何使用迴圈的巢狀，同時我在pta作業中練習了for迴圈的鑲嵌結構。充分了解到continue語句和break語句的使用和區別，continue是只能用於迴圈結構中，其作用是跳出後面語句繼續迴圈；而break是可用於迴圈語句以及switch語句中，其作用是終止迴圈或終止語句。但是就要考試了一想到要閉卷考試腦袋都是大的，不知道如何解決忘記**的問題，希望在接下來的時間能多練練。

第九周作業

第九周作業

第九周作業

第九周作業

相關推薦