2.1.3 造測試資料
輸入資料：15
輸出資料：
fen5:2, fen2:2, fen1:1, total:5
fen5:2, fen2:1, fen1:3, total:6
fen5:1, fen2:4, fen1:2, total:7
fen5:1, fen2:3, fen1:4, total:8
fen5:1, fen2:2, fen1:6, total:9
fen5:1, fen2:1, fen1:8, total:10
count = 6
輸入資料：25
輸出資料：
fen5:4, fen2:2, fen1:1, total:7
fen5:4, fen2:1, fen1:3, total:8
fen5:3, fen2:4, fen1:2, total:9
fen5:3, fen2:3, fen1:4, total:10
fen5:3, fen2:2, fen1:6, total:11
fen5:3, fen2:1, fen1:8, total:12
fen5:2, fen2:7, fen1:1, total:10
fen5:2, fen2:6, fen1:3, total:11
fen5:2, fen2:5, fen1:5, total:12
fen5:2, fen2:4, fen1:7, total:13
fen5:2, fen2:3, fen1:9, total:14
fen5:2, fen2:2, fen1:11, total:15
fen5:2, fen2:1, fen1:13, total:16
fen5:1, fen2:9, fen1:2, total:12
fen5:1, fen2:8, fen1:4, total:13
fen5:1, fen2:7, fen1:6, total:14
fen5:1, fen2:6, fen1:8, total:15
fen5:1, fen2:5, fen1:10, total:16
fen5:1, fen2:4, fen1:12, total:17
fen5:1, fen2:3, fen1:14, total:18
fen5:1, fen2:2, fen1:16, total:19
fen5:1, fen2:1, fen1:18, total:20
count = 22
2.1.4 pta提交列表及說明
q1：沒分清int型變數，在翻閱教材後重新定義，得到解決
a1：重新審題得以解決
二.**互評
我的**
同學**
比較：他的**比我的**更注意格式 更有條理性
.用了相同的方法來解決問題，同學的數學模型是間接寫出來的，而我的則是直接寫出了表示式，但是表達效果是一樣的
四、學習總結
4.1周/日期 這週所花的時間 **行 學到的知識點簡介 目前比較迷惑的問題
第十周 30h 128 if-else語句的嵌入 對於一些題目中的公式不知道該怎麼寫
第十一周 21h 120 switch語句 對switch的使用還不太會
第十二周 28h 134 while語句 對while迴圈的條件不是很清楚
第十三周 30h 153 continue語句 對迴圈的巢狀不是很熟練
4.2 累積**行和部落格字數
4.3學習內容總結
學習感悟
習c語言的時間雖然不長，對於c語言從零基礎到能夠編碼，我也感覺學到了很多東西，
感覺知識停容易掌握的，但在用時總有無法下筆的感覺。同時在做作業時發現思維能力越來越重要了。
平時要多加練習，以此來鍛鍊思維能力
c語言作業
printf 函式是格式化輸出函式,一般用於向標準輸出裝置 如顯示器 按規定格式輸出資訊，可以在 和字母之間插進數字表示最大場寬。例如 對於整型型別資料而言，輸出函式 printf 我做了 5d個仰臥起坐 n 83 中的 5d 表示輸出5位整型數,不夠5位右對齊 對於浮點型別資料而言，輸出函式 pr...
c語言作業
一.思維導圖 二.if else switch for while do while 1.if else語句 if 條件1 else 遇到的問題 1.if後忘加 2.對於多個if else語句，else屬於哪個if不確定。解決方法 在編譯器中執行 養成在if後新增 的習慣。2.switch語句 使用...
重學c語言8
1 遞迴 自己直接或間接呼叫自己的東西 2 遞迴常見錯誤 棧溢位棧區 區域性變數 函式形參 堆區 動態開闢的記憶體 malloc calloc 靜態區 全域性變數 static修飾的變數 把乙個數分開輸出 void print int n printf d n 10 intmain 3 遞迴的必要條...