題目1：給定乙個整數陣列(包含正負數)，找到乙個具有最大和的子陣列，返回其最大的子陣列的和。
輸入：[1, -2, 3, 10, -4, 7, 2, -5]
最大子陣列為：
[3, 10, -4, 7, 2]
輸出：18
1）實驗**
···int main()
for(i=0;i<8;i++)
for(i=0;i}
for(i=0;i2）設計思路
3）本題除錯過程碰到的問題及解決辦法
這題是真的不曉得咋搞，求最大陣列和還好，但是一看到還要輸出子陣列，就懵逼了。不知道如何輸出我找到的子陣列，然後問了先完成的朋友，他的方法是在for迴圈裡面找到最大值，將最大值的開頭與結尾輸出來就可以輸出子陣列了。這個問題解決之後，發現執行又是錯的，最後還是去請教的朋友，他看了我的**，說是我沒有理解「r+」與「w+」的區別，改正之後，執行終於正確。總之這個題要沒有朋友的指導，我怕是完不成了。
4）執行結果截圖
題目2：7-1 判斷上三角矩陣 （15 分)
上三角矩陣指主對角線以下的元素都為0的矩陣；主對角線為從矩陣的左上角至右下角的連線。
本題要求編寫程式，判斷乙個給定的方陣是否上三角矩陣。
輸入格式：
輸入第一行給出乙個正整數t，為待測矩陣的個數。接下來給出t個矩陣的資訊：每個矩陣資訊的第一行給出乙個不超過10的正整數n。隨後n行，每行給出n個整數，其間以空格分隔。
輸出格式：
每個矩陣的判斷結果佔一行。如果輸入的矩陣是上三角矩陣，輸出「yes」，否則輸出「no」。
輸入樣例：23
1 2 3
0 4 5
0 0 6
21 0
-8 2
輸出樣例：
yesno
1）實驗**
···int main ()}}
}
printf("yes\n");
else
printf("no\n");
}return 0;
···2）設計思路
二：學習進度條
三：學習感悟（心得）
通過本次挑戰題，我知道了一些不起眼的東西真的不要小瞧，也不要認為自己看了一眼就理解了，就會運用了。
第三週作業
實驗作業 1.輸入課本各個例題，除錯執行程式，並分析程式，將每乙個程式改寫2到3個版本，自己分析程式結果，然後再除錯執行，核對分析結果的對錯。2.編寫程式輸入乙個三角形的三條邊，計算其面積和周長 3.編寫程式計算並輸出課本本章習題3表示式的值並分析結果。4.編寫乙個程式，輸入乙個一元二次方程的三個係...
第三週作業
要求 1.輸入課本各個例題，除錯執行程式，並分析程式，將每乙個程式改寫2到3個版本，自己分析程式結果，然後再除錯執行，核對分析結果的對錯。2.編寫程式輸入乙個三角形的三條邊，計算其面積和周長 3.編寫程式計算並輸出課本本章習題3表示式的值並分析結果。4.編寫乙個程式，輸入乙個一元二次方程的三個係數，...
第三週作業
第一題 輸入課本各個例題，除錯執行程式，並分析程式。例1 include using namespace std int main 例8 includeusing namespace std int main else cout this is not a endl return 0 第三題 編寫程...