這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計ii
這個作業屬於哪個課程
班級的鏈結
這個作業要求在**
作業的要求
這個作業的目標
理解掌握while語句與do-while語句
這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標
理解並自行完成pta題目
參考文獻
c語言程式設計（第三版）
學號20208957
1.pta實驗作業
1.1 題目名1
迴圈-古角猜想，日本數學家古角靜夫研究自然數時，發現乙個有趣現象：「如果是個偶數就除2，如果是奇數就乘以3加1」，經過有限個這樣的處理步驟，最後一定能得到1. 任意輸入乙個自然數，給出得到結果1的運算過程。
1.1.1資料處理
資料表達:定義乙個整型變數n。
資料處理：（偽**如下）
直接輸入乙個自然數n
通過while(n>1)迴圈語句判斷n大於1則進入迴圈，
再通過if(n%2==0)判斷n是否為偶數，直接通過算術表示式輸出結果
若為奇數則通過else中的表示式輸出結果
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料說明5
無6
無1.1.4 pta提交列表及說明
提交列表說明：
1.編譯錯誤：n=n/2寫在了printf語句的前面，未注意執行程式的邏輯順序。
2.執行超時：程式未能在規定時間內執行結束。
1.2題目名2
購物（二），使用者購買了若干個商品（商品數不超過10），現在，他告訴你每件商品的**，你計算出這些商品的平均**。
1.2.1資料處理
資料表達：定義整型變數count，定義i，x為雙精度浮點型變數。
資料處理：（偽**如下）
首先輸入乙個衣服**，通過while(x!=-1)判斷進入迴圈求輸入個**之和
經過count++累加進入if-else語句，算出平均數
最後輸出結果
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明890.78 2769.8 12300 3532.2 -1
4873.19
**偏高
78.9 189.5 98 -1
122.13
**偏低
1.2.4 pta提交列表及說明
提交列表說明：
1.編譯錯誤：while語句前未寫scanf語句，並且if-else語句未打大括號。
2.執行超時：程式未能在規定時間內執行結束。
2.**互評
同學**截圖
自己**截圖
1.第一位同學簡單用了if語句和while迴圈語句，簡單清晰易懂。
第二位同學用了else-if語句以及do-while語句還有continue語句，熟練運用了上課學到的內容。
2.自己的用了break語句和if-else語句，但是**較長。
3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
周/日期
這週所花的時間
學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
第十四周/11.29-12.04
18學習迴圈語句，while語句以及do-while語句
do-while語句與while語句用法的區別
第十三周/11.23-11.28
18學習字元型資料和switch語句以及多分支結構
多分支結構的邏輯順序問題
第十二周/11.16-11.22
19學習分支結構，拓展else-if語句
if語句與else-if語句的區分
第十一周/11.10-11.14
19學習對函式的定義和呼叫
不熟練，不清晰，對題目的分析不明確
第十周/11.2-11.8
20for迴圈語句
對語句的運用不是很靈活，想不清用哪種語句
第九周/10.26-11.1
18if-else語句
變數太多寫的時候有點混亂
第八周/10.19-10.25
15基礎c語言知識輸入輸出函式
無3.2 累積**行和部落格字數（5分）
時間部落格字數
**行數
-----------------
---------------
---------------
第八周1140
64第九周
1744
105第十周
2972
180第十一周
4422
203第十二周
5798
197第十三周
7143
135第十四周
8522
154**3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
這一周做pta時有明顯感覺到題目的難度，對之前學習的知識忘記了很多細節的問題，導致做題時沒有清晰的思路，所以新的一周要抽出時間好好複習背誦教材，整理每一次上機時間做過的課後題，把上課時沒有完成的內容重新整理歸類，鞏固記憶學習過的知識，要好好打牢基礎。
C語言I部落格作業07
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