這個作業屬於哪個課程
2018級計算機和綜合實驗班
隊員1211814315
隊員2211814393
這個作業要求在**
作業要求
這個作業的目標
完成圖書館小程式原型設計
作業正文
如下其他參考文獻
見文末參考文獻
姜睿喆：學號211814315，來自綜合實驗班的一位乾飯人，最近致力於成為一位優秀的旅行者而在提瓦特大陸歷練(ง •_•)ง。
劉啟麟：學號211814393，來自綜合實驗班的一名估計也是唯一一名mac獨立戰士，愛好拍攝剪輯**等ovo
姜睿喆：以前習慣了一人完成作業，這次的結對作業讓我感受到了一些不一樣，乙個人的想法總是有限的，而且經常會有意料之外的狀況，思路也有一定的侷限性。但通過合作可以發現更多問題，提出更多想法進行實踐。我在細節上處理不完善的地方，啟麟會幫我指出並且進行修整完善，設計的過程中互幫互助互相分擔，不僅減少了各自的壓力，也能更好地專注於自己負責的內容。很期待下一次的合作( •̀ ω •́ )y。
劉啟麟：結對做作業的過程就是兩個人合作、思想發生碰撞的過程，通過不斷的頭腦風暴對專案進行修改與完善，通過分工使整個專案做起來更加井井有條，這也就是合作中的【1+1>2】叭！此次結對作業給我的感覺可以說十分的舒服，自己在專案中也可以有發揮的空間，同時也期待下一次的結對合作。
啟麟在細節上能比我有更好的處理，而且在頁面美化上有很好的設計想法( •̀ ω •́ )y。在設計上也有好多獨特的想法，討論過程很順利，從他身上我學到了很多，很期待下一次合作，啟麟辛苦啦o(∩_∩)o。
睿喆在執行力方面可以說非常強，在作業發布第二天就將思維導圖的大綱發給了我，部落格也把大體框架做了出來（在之後的學習生活中我也會努力提高自己的執行力）。
每一次頭腦風暴，除了自己負責的內容，在整體的美化部分中（整體風格定為簡約風），睿喆也會適時給出我沒想到的更加好的想法，最後的整體呈現是兩個人共同努力的成果。睿喆辛苦啦！
由於疫情，我們只能通過線上的聊天和語音通話進行實時的溝通，通過這樣特殊的方式共同學習，共同進步ヽ(✿ﾟ▽ﾟ)ノ。這裡我們擷取了部分聊天記錄作為展示( •̀ ω •́ )y。
通過nabcd模型對此次的圖書館管理系統小程式設計進行分析。
為滿足在校學生對圖書館借書的需求，為此設計乙個小程式以便於學生借閱和瀏覽圖書館書籍，也便於圖書館的管理。此外，小程式簡化了借書等流程，新書上架資訊也能較快的推送給學生，激發同學們的閱讀熱情，為營造書香校園提供便利。
先通過使用xmind製作思維導圖對小程式的內容進行初步設計，在與隊友的溝通中逐漸調整具體需要實現的內容和大致思路。為之後的小程式設計提供乙個較完善的設計方案。
序號優點
1圖書館搜尋功能：便於查詢書籍。23
4校友在看：方便檢視周圍的同學們都在看什麼型別的書，增加同學間共同話題。
與此次設計的小程式類似的應用還有不少，且因為只是初期設計，仍然有不少功能上的遺漏。但相較於其他應用，我們更具發展潛力，且因為是學生設計，能較為切合身邊同學的需求，通過採納師生的意見進行針對性完善，從而搶占校園市場。
1.推廣給身邊朋友進行使用，根據反饋再進行細節上的完善和調整。
原型設計軟體：墨刀
思維導圖軟體：xmind
根據需求分析時製作的思維導圖進行逐步設計。在和啟麟定好每天共同的設計時間後，通過使用企業版墨刀進行線上共同設計。並在設計過程中，不時分享設計思路並對思維導圖進行進一步的調整和完善。
我先對幾個主頁面進行劃分和鏈結，並設計了幾個母版方便呼叫。之後和啟麟劃分各自負責的模組進行分別設計。設計過程中，我們對遇到的問題進行了討論，不時有靈感湧現，在討論後確立可行便進行設計。每隔乙個階段，我們會互相檢視各自的設計效果，並提出修改和完善的意見，在這樣的過程中我們逐步對設計的頁面進行調整。
此次原型設計中，我們如此分工：
我負責模組的總體布局和聯動，啟麟負責模組的設計和互動的效果以及頁面美化。在過程中不時互相幫助，雖然每天合作時間不多但保證了較高的效率。
每次新接觸乙個軟體，總會在使用期間遇到各類麻煩。但基本能通過查閱資料解決。
在此次原型設計中我們主要遇到了以下這些問題：
（1）對於軟體整體不了解。
（2）對於頁面跳轉和狀態切換不了解。
（3）母版的使用中遇到頁面拖拽會有文字或遺留的問題。
解決過程：調整母版大小或在頁面預留一部分空間即可解決。
解決過程：設計了出現動作，並且增加乙個延時即可解決執行時的奇怪現象。
ps：製作實屬不宜，記得一鍵三連哦ヽ(✿ﾟ▽ﾟ)ノ。
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第一次結對作業 原型設計
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