第五個故事，機關辦事員和學校的教授:誰提出的問題？
大家都有過類似的體會吧，去辦事的時候，辦事員跟你說今天缺個這，明天補個那，資料總是不全，還一本正經的跟你說:這是流程。中介應運而生，你交了錢，他們去幫你交資料。資料還是那些資料，流程上的問題一下子就消失了。
學校的考試題，魯迅，___人，你填「男人」，這題老師不會給你分，雖然你沒有說錯，但不是他想要的答案。
解決問題的過程、人員或者機構自身也可能就是問題。
對於這種問題，或者斷捨離，壓根就別讓自己碰到；或者碰到了，別想太多，就根據出題者的特點，按他的答案去回答就好。
第六個故事，點石成金:你真的想解決問題？
對金錢的慾望，是人類永恆的追求，如果可以擁有一只能點石成金的手該多好呀。可是，你真的想擁有乙隻點石成金的手嗎？童話故事裡，點石成金的手，讓自己再也不能擁抱自己親愛的父母，親愛的寵物，所有一切自己喜歡的東西都變成了金子。
《機器貓》裡康夫求求機器貓總能擁有自己想擁有的工具，可是最後呢，每乙個一時新鮮的工具都帶來了更大的麻煩。
就像魚兒看不到自己生活的水一樣，問題的解決者沉浸在問題中的時候，看不到問題也許只是自己想象中的乙個世界。所以在解決問題之前，問題解決者首先要努力看到水，然後才是去考慮問題要不要解決。
《你的燈還亮著嗎》 閱讀筆記3
從第四章到最後，書中寫出了解決問題的方法。就教室內雪茄的問題，其實我覺得老師完全有能力和權力說 教室內不能抽菸，問題便很快就能解決，可是這就違反了書中的一句話 當別人能夠很好地解決自己問題的時 候，千萬不要越俎代庖。這裡我想談一下自己的看完之後的感受。問題是什麼？其解決物件是誰？搞清楚這兩件事情，我...
《你的燈還亮著嗎》 閱讀筆記一
你的燈還亮著嗎？作者沒有按部就班的告訴我們解決問題的方法，所以我們可以通過閱讀概括出自己的感悟 解決乙個問題的開始是要弄清問題的 了解問題的本質，如何更正確的定義問題 書中說到 問題其實就是你期望的東西跟你體驗的東西之間的差別 我們需要搞清楚 問題是什麼 不要迫不及待地就陷入解決問題的情形中，不要把...
《你的燈還亮著嗎》 閱讀筆記2
我們眼看前三章，圍繞的是乙個話題，那便是 問題是什麼？對呀！問題是什麼？對於乙個餓漢來說，問題就是要填飽自己的肚子，但是填飽自己的肚子之後呢？是繼續的等待下一次飢餓嗎？顯然，下乙個問題又出現餓漢填飽自己的肚子之後又該做什麼？這是我自己突然想到的乙個比喻，可能有些不恰當 於是我們終於 認識到，要想填飽...