- 3.3技能的反面 p52
- p52第四段正文給出了「技能的反面」巴克斯頓的解釋——「problem solving」即「解決問題」。當筆者讀到後面的時候，發現後文主要講的是：通過多次
解決低層次問題提高技能、不要好高騖遠、低等級的模仿並不會帶來更好的效果。似乎並沒有對「技能的反面」做出解釋。
筆者對「技能的反面」嘗試理解了一下：
- 是指：我們通過不斷的深入了解問題，不斷的實踐，最終知道如何去解決問題？
還是：通過多次實踐，能把低層次問題順手拈來的解決，唯手熟爾的去解決問題？
- 4.2.7下劃線的使用 p63
- 文中寫到：下劃線用來分隔變數名字中的作用域標註和變數的語義，移山公司規定下劃線不用在其他方面。
- 筆者平時在**編寫過程中習慣於在類名，方法名，變數名中普遍使用下劃線，筆者覺得能增加**可讀性，例如：
class string_tester- 請問上述的做法是極不推薦的嗎，需要改成不使用下劃線嗎？- 4.2.9注釋 p64
- 文中寫到：注釋包括所有源**應該只用ascll字元，盡量不使用中文或其他特殊字元。
因為並非每個人都擁有比較高的英文能力，與其查字典後再來閱讀**，還不如直接寫中文注釋，減少閱讀時間。
筆者接觸的編譯環境比較少，請問推薦使用utf-8編碼嗎？
- 7.2.5重視商業價值，提供漸進的價值 p131
- 乙個沉溺於技術而忽略商業價值的團隊往往是失敗的，所以需要重視商業價值。
- 在p132底部，阿超說道：一些原本閉源的專案後來變得開源，是因為商業因素。
此處的商業因素是指：開源的社會價值、公司的名譽價值 嗎？
這些商業因素是不是就是標題所描述的漸進的價值？
- 17.2其實還是人的問題 p361
- p=
p1=做事的，p2=不做事的,p3=不讓別人做事的,p4=做假事的,p5=假裝做事的
不難發現他們之間有交集，比如p4是p1的子集，p5是p2的子集。即第四類、第五類跟前面的兩類其實是屬於前面的兩類人，則出現矛盾。
筆者提出乙個大膽的建議：
- p=,p2=
p1=做實事的，p2=不做實事的，p2-1=旁觀不做事的,p2-2不讓別人做事的,p2-3做假的事的,p2-4假裝做事的。
- 17.4蘿蔔與白菜 p369
- p370底部阿超說：我們要胡蘿蔔和大棒並用。我們的大棒就是「小強地獄」。
是指讓「明星開發人員」去解決他自己**中所有的bug（甚至別人的bug），以此種方式懲罰他，讓他體會debug的痛苦，並使其反思，最終讓其慢下
來嗎？- 並在最終的時候讓蘿蔔與白菜共存嗎？
- 這是筆者讀到最詼諧最直白沒有之一的專業書
書中講到合作，需要為他人著想，但很多情況下都是懂事的人來操心一切。
書中講到團隊，團隊必然少不了要為了共同利益，而非為了一己私利而勾心鬥角。
書中講到道德，很容易讓筆者想到社會的陰暗面。
筆者不想去揣摩他們，只想在未來靠著自己的能力吃乙份飯。
縱然世皆險惡，但像書中那般以純真的眼睛去看世界，又豈是錯的呢，至少是在程式設計師的世界裡
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