第三次作業

你對自己的未來有什麼規劃？做了哪些準備？

答：有打算自主創業，自己開了一家**賺取生活費。

你認為什麼是學習？學習有什麼用？現在學習動力如何？為什麼？

答：學習是增加自身學識的過程，學習的知識積累起來對以後有幫助。現在學習的動力一方面是為了畢業證書，一方面是積累程式語言基礎，有做移動裝置端應用程式開發的打算。

你感覺自己什麼事情做的比較成功？有什麼經驗？

答：比較成功的話還**吧，有了與社會上各種人打交道的機會，悟出了一點人際溝通的方法。

你怎麼看待軟體工程這個專業？學習這個專業你對自己有什麼期望？

答：這個專業屬於it的一部分，聽說當程式設計員工資很高。因為我是中職生春季高考進來的，專業沒得選，期望啊，既來之則安之，我對程式設計有點小興趣，想自己做乙個能拿得出手、上得了檯面的軟體。

你是怎麼學習c語言的？（作業，實驗，教材，其他），目前為止估算自己寫過多少行**？

c語言的學習有什麼經驗和教訓？

答：教材與實踐結合。以前在中職自學vb的進度超過老師教的，自己寫了個400多行的cpu效能測試跑分工具，獲得了校科技節一等獎。因為是從vb學過來的，感覺c語言嚴格的語法和複雜的程度讓我失去了部分程式設計的興趣。

除了應付考試和實驗，程式設計在什麼地方幫到過你？

答：幫助我取得了程式設計「大神」的稱呼。。同學不會的會想到來問我

學了c語言，你分的清陣列指標，指標陣列；函式指標，指標函式這些概念嗎？

答：函式指標的那兩個還沒學到，陣列指標的意思是數值的指標，指標陣列的意思是陣列裡存的是指標

學了c語言，你明白檔案和流的區別和聯絡嗎？如何區分文字檔案和二進位制檔案？如何程式設計操作這兩種檔案？

答：還沒學那麼快呢，這麼問有點嚇到我了，覺得自己只不過接觸了一點皮毛，冰山一角。

學了c語言，你知道什麼叫面向過程嗎？它解決問題的方法是什麼？

答：程式執行的方式是按照過程乙個個來的，按照main主函式來逐行執行**。

在c語言裡面，什麼是模組？你寫過多個原始檔的程式嗎？

答：用過vb的模組，用來存放一些全域性變數和通用過程。c的沒寫過

學了c語言，你知道什麼是「高內聚，低耦合」嗎？這個原則如何應用到高質量程式設計中？

內聚：每個模組盡可能獨立完成自己的功能，不依賴於模組外部的**。

耦合：模組與模組之間介面的複雜程度，模組之間聯絡越複雜耦合度越高，牽一髮而動全身。

目的：使得模組的「可重用性」、「移植性」大大增強

通常程式結構中各模組的內聚程度越高，模組間的耦合程度就越低

按我自己的理解就是，讓每個模組裡**都盡量寫全，減少模組之間的互相呼叫，提高程式執行效率，發現bug也方便除錯抓蟲。

學了c語言，你如何把陣列a的內容複製到陣列b中？如何查詢整數陣列a中有沒有5？

答：如何對整數陣列a進行排序（從小到大，從大到小）？寫出相應的程式。

答：#include

void main()

inta[5];

你知道什麼是斷點嗎？給出自己除錯程式的例子。

答：沒怎麼用這個功能,以前編比較大的小程式時**間聯絡緊密，出了問題找不到什麼原因就嘗試設定了斷點，讓程式執行到那自動停止，

你目前在學習c語言或其他專業課程方面,是否有遇到什麼問題或困惑?

答：中職生表示高數搞不懂！最大的困惑是高等數學！

價值觀作業

請在下列各項中，選出五項你認為是重要的

高收入、穩定、安全、創造性、多樣性和變化性、新鮮感、樂趣、自由獨立（時間、工作任務），平等、被認可、受尊重、能幫助他人、能發揮自己的才能、成就感、成功、名譽、地位、人際關係和諧、有意義、自主獨立、有學習/發展/成長的機會、團隊合作、權力（領導/影響他人）、有益於社會、挑戰性、冒險性、競爭、符合自己的道德觀、工作環境、有美感、工作地點、工作與生活的平衡、健康、家庭、朋友、親情、親密關係、愛、信仰、自由幸福、為社會服務

上列舉的許多價值觀當中，我最喜歡的五個分別是：

a、高收入因

為金錢是物質生活的基礎

b、自由幸福因

為這樣活著才是快樂的

c、有學習/發展/成長的機會

因為走向成功的道路

d、能發揮自己的才能因為無法展示是很懊惱的事

e、有益於社會因為人活在世上，要做些有益的事

不得不放棄其中一條．

e、有益於社會

互換分享放棄的價值

難以取捨，每個的地位沒多少差異

排序

bacde

第三次作業

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