pta第四次作業

6-1 按等級統計學生成績

1.設計思路

（1）第一步：觀察題意了解各個引數與所需函式在題目中的意義；

第二步：設計演算法編寫函式，讓函式的功能實現題目中所需的功能；

第三步：執行程式檢測是否錯誤。

（2）流程圖

無2.實驗**

#include #define maxn 10

struct student;
int set_grade( struct student *p, int n );
int main()
count = set_grade(ptr, n);
printf("the count for failed (<60): %d\n", count);
printf("the grades:\n"); 
for(i = 0; i < n; i++)
printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
return 0;
}int set_grade( struct student *p, int n )
} return x;
}

錯誤資訊1：無法正確顯示abcd級別

錯誤原因：忘記p++

改正方法：在for迴圈中加入p++

錯誤資訊1：無法統計不及格次數

錯誤原因：x++寫成了x--

改正方法：改成x++

6-2 結構體陣列按總分排序

1.設計思路

（1）第一步：觀察題意了解各個引數與所需函式在題目中的意義；

第二步：設計演算法編寫函式，讓函式的功能實現題目中所需的功能；

第三步：執行程式檢測是否錯誤。

（2）流程圖

無2.實驗**

#include struct student					

;void calc(struct student *p,int n); 
void sort(struct student *p,int n);
int main()
}calc(stu,5);
sort(stu,5);
for(i=0;i<5;i++)
return 0;
}void calc(struct student *p,int n)
}void sort(struct student *p,int n)
}

錯誤資訊1：排序時程式通過，無法正確排序

錯誤原因：沒有將結構體全部交換

改正方法：新建結構體將其交換

PTA第四次作業

題目 7 1 計算職工工資 1.設計思路 1 第一步 觀察題意了解各個引數與所需函式在題目中的意義 第二步 設計演算法編寫函式，讓函式的功能實現題目中所需的功能 第三步 執行程式檢測是否錯誤。2 流程圖 無2.實驗 includeint main lcj 1000 for i 0 i 題目7 2 計...

第四次作業

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第四次作業

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