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我想不光學計算機的，很多在大學裡學習的人當時都有這種困惑，即：我現在學的東西有用嗎？學了這些，以後能找到什麼工作？進而就是很現實的「能證多少錢」了。
我已經離開大學校園很多年了，現在想起來，在這個這裡面可能存在乙個誤區，大學教育應該不等於職業教育。這裡面涉及到乙個大學教育的目的問題。我記得林語堂在一篇文章裡分析過牛津和劍橋的教學模式。他提到乙個我認為是很基本的東西：訓練。大學教育，包括中等教育的目的都在於「訓練」，即讓接受教育的人學會基本方法，比如你需要研究乙個問題，一開始應該從哪兒下手，怎樣抓住問題的關鍵點和主要矛盾，在解決問題的過程中怎樣不斷發現和克服阻力等等。沒有經過系統的、良好的訓練的人，恐怕很難把事情幹好。那麼，可以有乙個初步的結論，在大學裡學什麼與今後步入社會幹什麼職業沒有必然的因果關係。從另乙個角度看這個問題，人的興趣是會變化的。當初上大學報專業是憑興趣，難道以後擇業就不能憑興趣嗎？如果答案是否定的，那麼為什麼擇業問題就要比決定學什麼專業低人一等呢？呵呵，這樣說當然有點兒孩子氣。但我想上大學，學某個專業，主要的目的是為了接受乙個系統的訓練，讓乙個接受了這種訓練的人以後能夠去正確的做事情。當然，大學教育的目的並不完全是這個，還包括改變知識結構，培養和發展某人在某方面的特殊興趣和能力，比如把乙個人逐步培養成科學家等等。
另外呢，也用不著對與選擇了計算機系就耿耿於懷或者覺得以後沒希望。試問下，以後什麼專業最有希望呢？如果有絕對的答案的話，那麼現在就會有很多人去選擇這個專業，到大家畢業的時候，這種選擇很大程度上會改變供需矛盾，結果可就未知了。
所以我倒是覺得這個選擇了計算機系的小mm很值得敬佩，雖然她有一點兒茫然，但至少她有理想，而且敢於行動。
最後，某甲再來水一下：切～，你這是沒上過計算機系的程式設計師的說法..........
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