提高班的導師制,我很支援這樣的制度,這是乙個「教學相長」的過程；技術委員會的存在也是必要的，這就像乙個公司的機構，總是需要乙個執行董事幫助我們解決我們不能解決的問題。
導師制----公尺老師的教學三部曲,雖然我們在教學相長的過程中可以學到很多的知識,可以讓我們學到很多成功人士的習慣.試想如果我們其中有人能夠把老師的這種教學三部曲傳承下去,那提高班如雨後春筍,或許這樣的教育就不僅存在與廊坊師院了。
關於導師制,可以說很早就在提高班執行了,半年前我就成為了八期兩名成員的導師,但事實上我這個導師很不負責,我以為我這個導師只需掛個頭銜就可以了,我以為我還是按照以前的我做我自己的事情就可以了,我以為…很多的我以為，使我越來越狹隘，我想我真的該改掉「我以為」了。推薦一本「你以為你以為的就是你以為的嗎？」
關於導師制履行的過程中，我覺的自己應該在以後注意的有這麼幾點:
端正態度
態度決定高度,態度決定一切.因為態度的不端正,所以認為"導師制"和我沒有直接的關係,只顧腳下路.這是自己在以後的學習生活中需要進行培養的。
認真、負責
不論是自己的事,還是別人的事,認真負責是乙個成功人士應具備的良好習慣。學習亦是如此，學習的過程中一旦馬馬虎虎，模稜兩可，會導致在同乙個問題上要不斷的重複。如果一開始就報著「以終為始」的態度，我想自己所做的每一件事都會很優秀。
積極主動
因為積極主動所以任何事情都不會被拖延，也不會把「重要不緊急的事情延遲成緊急重要的事情」，再好的時間管理與計畫，沒有行動都會付之東流。所以積極主動是時間管理、個人管理的前提條件。
通過導師制的執行，讓自己養成一種成功人應具備的習慣。我相信乙個具備這樣高素質的人，成功是更加青睞於他。想對自己說一句「在忙也別忘了停下來思考思考」「思考再多也別忘了行動」
導師制中我學到的
提高班在制定了新制度後，其中的導師制暴露了我的不少問題。對學生關注的少，學生提出的問題沒有及時解決和什麼研究，尤其是責任的問題，對責任沒有清晰的認識。懂得責任，才能對自己負責任，對別人負責任。帶自己的學生需要認真負責，教學相長 是最大的益處，幫助別人是完善自己的過程。把學習簡單的理解為理解為知識的灌...
做然後知不足 由導師制想到的
雖有嘉餚，弗食不知其旨也 雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也 知困，然後能自強也。故曰 教學相長也。禮記.學記 這段古文的意思是 雖然有美味的魚肉，如果不去品嚐就不知道它的味美 雖然有最好的道理，如果不去學習就不知道它的好處。因此，只有先去學習才能知道自己知...
做然後知不足 由導師制想到的
雖有嘉餚，弗食不知其旨也 雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也 知困，然後能自強也。故曰 教學相長也。禮記.學記 這段古文的意思是 雖然有美味的魚肉，如果不去品嚐就不知道它的味美 雖然有最好的道理，如果不去學習就不知道它的好處。因此，只有先去學習才能知道自己知...