老師教學質量作用

2021-07-09 19:56:06 字數 522 閱讀 5301

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高一時候,本來不錯的英語底子,結果到高中就完全不適應,150分的卷子最多90來分,而且不知道自己到底**有問題,那個大學剛畢業的英語老師也從來不說。

直到高二的時候,換了乙個英語老師,個子不高,很瘦,長相平凡。教我們的第二天,就把我叫到教室外面,說:

你的英語絕對不是這個水平。

然後給我定了乙個計畫,2月內一定能提高。

以至於從開始答題到交卷只用不到1小時,我交卷的時候大部分人依然在閱讀理解。

那段時間就跟做夢一樣,乙個英語剛好能及格的學渣搖身一變成了英語達人。但老師從來都表示這是我應有的水平,不是他的功勞。

你們能想象麼,乙個在及格線上苦苦掙扎,卻找不到原因的學渣,老師只會用你學的不夠這樣的爛理由敷衍你。突然有個人出來說這不是你應有的水準,然後告訴你乙個方法,並且真的管用,卻從來不居功。。。

以至於這個方法我用到了大學,依然輕鬆過四六級。

我一直在想,如果這樣的老師多一點,是不是更多的學生受益?

(ps:這是適用於我的方法,不保證其他人管用,請勿輕易模仿)

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