五一回家，跟親戚們聊天，談到還有些弟弟妹妹們還在準備高考，說在準備高考階段，不光自己的努力很重要，而且老師的作用也是不容易忽視的，乙個好老師會讓你快速理解一類問題的關鍵，迅速的找到解決問題的突破口。
其實，這種問題，每一次回家都會談到；可能是自己工作了一些時間的緣故吧，這一讓我有了寫感悟，現在這裡，記錄一下。
大家都在談論為高考的考生選擇乙個好的老師，這樣的話，可以快速入門不說，解題速度也是會大為提高。但是高考結束後呢？等這些同學到了大學裡，大學裡視乎現在並不是看重老師的作用，而是更加強調自學的重要性；雖然官方並沒用這樣的說法，似乎大家都是這麼認為，大學是培養你自學能力的地方。
那麼好，現在我們看計算機這個專業，我在進入大學前並沒有怎麼接觸過計算機，並不知道程式設計為何物，只是因為當初這個專業還算熱門，就報考了這個專業，而且專業的選擇還不是我自己決定的，家長的意見在這其中起了很大的作用。等我進入了大學，開始了計算機的學習，那叫乙個一頭霧水啊，更本不知道台上老師講的是啥，更多的東西是自己在課下一點一點啃書本，泡圖書館得來的。現在回想起來，自己還是走了很多彎路，比如說，自己當時以為，所有書本上關於計算機的，在計算機上可以執行的軟體都是在學習的範圍，以至於，當初自己都去認真的學過ps，autocad，完全沒有方向的學習，讓自己浪費了很多時間。
我們在高中的時候，都有這樣的經驗，就是說如果這個老師講的不好，你根本就沒有心思聽下去，你會自然不自然的就回去看自己抽屜裡的武俠**；而你的這種不認真聽課又會影響到站在講台上的那位老師，當他看到台下有那麼多不聽課的學生的時候，他是那麼的失望，自己更沒有心情講下去；所以這樣惡性迴圈，導致教學效果不理想。這種情況在大學裡非常常見；現在回想起來，我已經不及得我的大學老師在台上講的是什麼，畢竟也快十年了，也許那位老師講解的計算機知識非常的好，用行內的人來看非常的到位，但是對於講台下的我來說，完全沒有興趣，根本聽不進去；我多麼希望老師們可以用跟貼近學生生活的語言的來跟這些外行學生講解一下計算機的世界。但是在我那個年代，這是多麼的奢望。在我研究生的時候，我曾經跟我的導師提過乙個問題，就是可不可設定這樣一門課，它連貫起了作業系統，編譯原理，還是計算機體系結構，結果老師說沒有，如果真的有的話，這對老師的要求太高了。。。說實話，我當時挺失望的，為什麼就沒有把這些知識提綱挈領的再來一遍的老師呢？唯一的方法還是自己看書。
後來工作了，it行業要求短平快，很多時候quickfix佔了很大一部分，而這些大多都是你在沒有乙個全域性觀念的情況下做出來的，後面的隱藏bug，可想而知，那是你痛苦的根源。
說了這麼多，還是想說，it行業也是需要帶人的，不是說，前面的人一直是在幹活，沒有經驗總結，經驗總結都是在自己的腦子中，結果就是，大家一直在緊迫的趕著quickfix，結果bug越來越多，重來沒有人知道，我們的架構到底怎麼樣。
遇到乙個好「老師」是多麼的重要。
老師教學質量作用
著作權歸作者所有。高一時候，本來不錯的英語底子，結果到高中就完全不適應，150分的卷子最多90來分，而且不知道自己到底 有問題，那個大學剛畢業的英語老師也從來不說。直到高二的時候，換了乙個英語老師，個子不高，很瘦，長相平凡。教我們的第二天，就把我叫到教室外面，說 你的英語絕對不是這個水平。然後給我定...
老師的回信
很感謝你的來信，也非常感謝大家對我的認可！你所提的問題，我好象也遇到過一次，可能跟伺服器的具體實現有關係。tomcat只可適合於做練習用，真正的開發最好不要用它。我想，你在web.xml裡設定了session之後有沒有重新啟示tomcat再試有無作用?用程式設計語句來設定相對來說可能優先權更高，但是...
張老師的期待
希望畢業後，學生的技能 1 linux 多門課程需要，盡早引導自學，目前設想大一下學期由研究生業餘時間組織學習 掌握命令 指令碼程式設計 服務配置 系統管理等 2 程式設計 組合語言 熟悉一種組合語言，有 彙編 思想 純c 建議直接採用gcc教學，c 可依興趣自學 資料結構 作業系統核心程式設計 熟...