【問題描述】
上課的時候總有一些同學和前後左右的人交頭接耳，這是令小學班主任十分頭疼的一件事情。不過，班主任小雪發現了一些有趣的現象，當同學們的座次確定下來之後，只有有限的d對同學上課時會交頭接耳。同學們在教室中坐成了m行n列，坐在第i行第j列的同學的位置是（i，j），為了方便同學們進出，在教室中設定了k條橫向的通道，l條縱向的通道。於是，聰明的小雪想到了乙個辦法，或許可以減少上課時學生交頭接耳的問題：她打算重新擺放桌椅，改變同學們桌椅間通道的位置，因為如果一條通道隔開了兩個會交頭接耳的同學，那麼他們就不會交頭接耳了。
請你幫忙給小雪編寫乙個程式，給出最好的通道劃分方案。在該方案下，上課時交頭接耳的學生對數最少。
【輸入格式】
第一行，有5各用空格隔開的整數，分別是m，n，k，l，d（2<=n，m<=1000，0<=k < m，0<=l< n，d<=2000）。
下來d行，每行有4個用空格隔開的整數，第i行的4個整數xi，yi，pi，qi，表示坐在位置(xi,yi)與(pi,qi)的兩個同學會交頭接耳（輸入保證他們前後相鄰或者左右相鄰）。
輸入資料保證最優方案的唯一性。
【輸出格式】
第一行包含k個整數，a[1] a[2] … a[k]，表示第a[1]行和a[1+1]行之間、第a[2]行和第a[2+1]行之間、…、第a[k]行和第a[k+1]行之間要開闢通道，其中a[i]< a[i+1]，每兩個整數之間用空格隔開（行尾沒有空格）。
第二行包含l個整數，b[1] b[2] … b[k]，表示第b[1]列和b[1+1]列之間、第b[2]列和第b[2+1]列之間、…、第b[l]列和第b[l+1]列之間要開闢通道，其中b[i]< b[i+1]，每兩個整數之間用空格隔開（行尾沒有空格）。
【輸入樣例】
4 5 1 2 3
4 2 4 3
2 3 3 3
2 5 2 4
【輸出樣例】
2 2 4
【樣例解釋】
上圖中用符號*、※、+ 標出了3對會交頭接耳的學生的位置，圖中3條粗線的位置表示通道，圖示的通道劃分方案是唯一的最佳方案。
計算每一排和每一列的講話對數，貪心優先隔離講話對數多的排/列。記得最後要把答案由編號從小到大排序，否則釀成大禍。（血與淚的教訓）
#include
#include
#include
#include
using
namespace
std;
const
int maxn = 2502;
int m, n, k, l, d;
//計算每一排和每一列的講話對數，貪心優先隔離講話對數多的排/列
struct data
;data totx[maxn], toty[maxn]; //totx橫向講話 ，toty縱向講話
bool cmp(data a, data b)
vector
x, y;
int main()
if (q1 == y1) //橫向講話
}sort(totx + 1, totx + m + 1, cmp);
for (int i = 1; i <= k; i++) //橫向講話隔離
sort(toty + 1, toty + n + 1, cmp);
for (int i = 1; i <= l; i++) //縱向講話隔離
sort(x.begin(), x.end());
sort(y.begin(), y.end());
for (int i = 0; i < k; i++)
printf("\n");
for (int i = 0; i < l; i++)
return
0;}
NOIP2008普及組 排座椅
問題描述 上課的時候總有一些同學和前後左右的人交頭接耳，這是令小學班主任十分頭疼的一件事情。不過，班主任小雪發現了一些有趣的現象，當同學們的座次確定下來之後，只有有限的d對同學上課時會交頭接耳。同學們在教室中坐成了m行n列，坐在第i行第j列的同學的位置是 i，j 為了方便同學們進出，在教室中設定了k...
排座椅（NOIP2008 普及組第二題）
上課的時候總有一些同學和前後左右的人交頭接耳，這是令小學班主任十分頭疼的一件事情。不過，班主任小雪發現了一些有趣的現象，當同學們的座次確定下來之後，只有有限的d對同學上課時會交頭接耳。同學們在教室中坐成了m行n列，坐在第i行第j列 的同學的位置是 i，j 為了方便同學們進出，在教室中設定了k條橫向的...
NOIP2008普及組複賽T2 排座椅
有乙個m mm行n nn列的教室座位中，有d dd對同學總愛湊在一起講話。現老師要用走廊隔開他們。但只能在行之間加入k kk條走廊，在列中加入l ll條走廊，問加在 能使效果最佳。一對愛講話的同學只有左右相鄰或上下相鄰 輸入格式 第一行，有5 55個用空格隔開的整數，分別是m,n k,l dm,n,...