專案需求與創新
我們都知道，做任何事情首先要想想這件事可以不可以做，做了以後有什麼後果，也就是說，我們在做一件事之前先會考慮我到底有沒有必要做這件事。開發軟體也是同樣的道理，我們首先要知道這款軟體開發以後可以幹什麼，有沒有人會用它呢？它在市場中有沒有競爭力呢？
從理論的層面談需求，往往都是乙個隱含的假設——只有我們乙個團隊在做這個軟體，彷彿使用者不會去考慮和改用其他團隊，因此我們可以按部就班的「引導、捉捕、分析」需求。但是這種情況在現實中是不存在的，同一型別的軟體往往很多的團隊都在開發。因此我們要遵循n
（need
需求）、a（
做法）、b（
benefit
好處）、c（
competitors
競爭）、d（
delivery
推廣）的原則來開發軟體。例如學校的學生管理系統，我們在獲取需求時，使用者就是學生、老師、學校教務管理人員，首先我們可以分別找一部分學生和老師，和他們面對面的聊他們希望這個系統具有的功能，將這些功能列表統計，最終確定該系統應該具有的基本功能，然後找教務管理人員了解他們的需求，同樣列表統計出他們的需求並最終確定基本的功能；接下來就是找出該如何去解決這些功能，應該怎樣去設計軟體的功能，盡可能的將每個功能做到完美，當計畫完成後可以去找學生、老師、教務管理人員讓他們來評審該軟體是否滿足他們的基本需求，如果滿足的話就可以動手開發了；任何軟體如果要讓別人使用，它一定有讓別人用的理由，我們可以在教務系統裡面加入一些原先系統裡面沒有的功能（必要的功能），讓我們的系統更具有競爭能力，也可以加入一些有趣的附加功能，讓學生更加願意使用我們的軟體；沒有競爭力的軟體不算是一款成功的軟體，要有市場就必須要有競爭力，也就是說你的軟體必須要有一些新奇的創新，任何東西都需要不斷的創新，在使用的過程中要不斷的改進，發布新版本的時候同時要讓舊版本相容，因為有些人就很討厭軟體的不斷更新，創新到時候同時要注意不是所有使用者的需求都要滿足，因為使用者的需求是永無止境的，而且有的需求根本就無法滿足實現，所以，要大膽的摒棄一些需求；如果我們開發的教務管理系統在乙個學校使用的比較好時，我們可以將我們的軟體介紹給其他學校，因為所有學校的教務系統都是大同小異，我們只要稍微做出調整就可以滿足有的學校的需求，而且其他學校也可能會讓我們軟體更加實用。
不管怎樣，任何一款軟體的開發並不能胡亂的進行，要不然你做出來的東西往往就是沒人去用，沒有人需要，這樣的工作有什麼意義呢？難道只是自己玩玩嗎。所以，開發軟體時，一定要做好前期的準備工作，才能更好地享受軟體開發的樂趣，才能在別人使用你自己開發的軟體時獲得成就感。
NABCD需求分析與創新
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