第5項修煉一書是主要是希望公司創立乙個學習型組織，讓業績、願意得以實現，促進公司組織的成功。
本書書名雖然是第5項修煉，但並不是只講了第5項修煉，而是自我超越、心智模式、建立共同願景、團隊共同學習、系統思考5個方面進行了系統闡述，尤其是重點強調了第5項系統思考的重要性，系統思考從區域性到整體，全域性的思考角度得到的結論將完全不一樣，直接影響結果的產生和影響力。
首先是自我超越。主要是要有乙個上進的心，不滿足現狀，時時刻刻思考更新的自已，然後通過不斷的學習，提公升自已的能力，讓自已變得更好。這個是基礎，乙個懶惰、不求上進的人，實現自我超越會是比較困難的，也是不現實的。需要從思想、到行動都體現出來，讓自己真正變得更好。
最好是定乙個目標，從小目標開始，然後不斷增加，當乙個乙個小目標得以實現時，你的知識、能力會不斷的增加，假以時日，當刮目相看。行動吧，期待乙個更好的自已。
第二是完善心知模式。心智模式就是每乙個對於事實的乙個認識模型。每個人對於事實的看法都會千差萬別，心知模式高的，給出的心理預期及解決方案會更好更效果。就讓馬雲和你自已看待零售行業肯定是不一樣的。
如何提公升心知模式，還是要不斷的學習，讀書、交流、分享都是相關的途徑，找到自己最合適的就是最好的。讀書可以獲取知識，但只是沉澱，不能轉換為能力。如果需要轉換為實際的能力，交流分享與大家一起碰撞，將會轉換為能力，因為形成了反饋改進的閉環，現在知識大**的時代，知識的獲取能夠輕而易舉，堅持下來，你就是成功。鍛鍊乙個優秀的心知模式，是你一生的財富，加油吧。
第三是建立共同的願意。每個人的想法都不一樣，如果沒有引導，就無法形成合力。以前經常人有說，人在一起是團夥，心在一起才是團隊。好團隊的必要因素一定是有共同的目標，共同的願意，力往一處使，才有可能真正形成戰鬥力，達成目標。
第四是團隊學習。獨樂樂不如眾樂樂，說的就是一起學習，交流、分享形成氛圍，提公升就會成為可能。人的惰性在個人學習時，很容易就產生，然後中斷學習，眾樂樂將會逼迫自己前行，成功的機率又會增大很多。
有了以上4點的基礎，學習型組織就有可能建立並得到良好的執行。但這些都是術的層面。可以稱為道的東東其實是系統思考。決定乙個人是否能成為大師的前提是，創新、創立，人云亦云誰都會，成為思想家，大師的前提是思考，並且要系統的思考。也可以理解為透過現象看本質。
舉個例子，頭痛醫頭。這個大家一定很清楚，頭痛只是乙個表象，如果頭痛醫頭這個醫生肯定是乙個庸醫。要從人體系統的角色分析，可能是什麼原因，哪些與頭痛有聯絡，然後根據疹斷開處方。可能就是血壓低導致的，也可能是其它原因。
乙個人的成就，很大程度取決於是否有系統化思維，是否能透過現象看本質。
行動是最關鍵的，5項修煉是乙個提公升方向，行動起來，成為最好的自己！
《第五項修煉》
就像書裡開篇說的，我們從小就被教導如果拆分問題，拆分世界，使任務和命題看起來更簡單，慢慢的忽視了系統的看問題，忽視了整體的影響。在第一節舉的啤酒 鏈案例，每個人都在做自己角色上正確的事，最後的結果卻是錯誤的，而且當任何理性人在這個角色都會這麼做時，表示問題不是出在人身上，而是系統上，有時候組織行為決...
第五項修煉 Book 227 第五項修煉
彼得 聖吉 peter m.senge 1947年出生於芝加哥，管理學大師，現為美國麻省理工學院資深教授 該學院 組織學與變革 團隊成員 全球 組織學習學會 的創始人與主席。彼得 聖吉致力於推動 學習型組織 的理念與實踐，為該學院組織學習中心主持人 波士頓創新顧問公司創辦人之一，是 學習型組織理論 ...
第五項修煉之我見
之所以選擇讀這本書，起初是被書名所吸引。所謂的第五項修煉，就是學習型組織創新過程中的的五項技術，即 自我超越，改善心智模式，建立共同願景，團隊學習和系統思考。而其中的系統思考就是書中所言的 第五項修煉 系統思考是一種分析綜合系統內外反饋資訊 非線性特徵和時滯影響的整體動態思考方法。它可以幫助組織以整...