時下,大學生就業難已成為各界倍受關注的大問題.就業真像所說那麼難嗎?我不以為然.從我身邊所接觸的很多民營企業來看,所需各類人才還是很多的.為何要說大學生就業難?到底是誰在給這些學子灌輸可怕的"難"?
本人認為,大學生就業難一部分是因教育導致,目前校內教育與社會實際生產是相脫離的.我國現在生產模式是「世界加工廠」，主要需要的是廉價勞動力的「血汗工人」和有經驗的技工，是體力勞動者，而大學教育培養的是**勞動力的腦力勞動者。這種錯誤意識直接影響著學子們的擇業方向與目的,且不說完成學業能為國家造福多少,薪水的高低變成了衡量那一紙文憑的量尺.試問:哪一位成功人士不是從低層一步步努力奮鬥出來?要說「頭腦還缺乏市場經濟意識」，那不是大學生，而是指責大學生的專家、學者和領導者自己。中國不應該是大學生供過於求，需要降低大學生的價值體現，而是要盡快改變我國的生產模式，使大學生的價值能夠充分體現；使中國能夠自主創新，發展生產。
教育之本是育人。教育產業化要「正義」，說法可以不改，但含義要矯正：教育產業化是為社會生產人才。那種為學校、校董和一些教授生產利潤的，應該叫做「教育資本化」；現在許多學校名曰「產業化」，實質資本化。教育改革要撥亂反正，要改變對學校亂擴大公升級，對學生「廣種薄收」的狀況；要根據社會發展的程序需要，決定學校培育人才的結構，各專業的高、中、低人才要有比例。
每個人群都需要定位，其目的是保證自己持續地發展。但是各個群體定位的重點不同：定位重點在於澄清自己有什麼。過高或者過低估價自己，過於看重自己的文憑，或者看重自己的成績，有的過於低估自己身上的潛質，所以，既需要認真地分析自己，又需要多了解社會需求，以求定位準確。在大多數情況下，正確的思路是，做你應該做的事，而不是做你喜歡做的事.
大學生應將自身因素和社會條件做到最大程度的契合，對實施過程加以控制，並能夠在現實生活中知曉趨利避害，使職業生涯規劃更具有實際意義。別拽著一張大學文憑就自以為是，只有把理論和社會實踐相結合才能正真體現個人價值。降低身價先就業再擇業是最明智的選擇，腳踏實地走好人生每一步.無論在**工作,只要用心付出,總會開花結果,是金子總會發光的!
大學生就業難之真相
每當臨近普通高校畢業生即將畢業，面臨就業的時候。總會有一些聲音在討論大學生就業的問題。有的人更多的是在不負責的批評我們的高校畢業生，說什麼心態不好，說什麼不懂得面對現實，說什麼不認真學習，等等。也有的更是隨口胡說這是 中國高等教育的悲哀。我們暫且不說我們的教育體制是否是最合適的，但我認為，國外的一切...
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IT行業大學生就業分析報告感想
現如今的高校畢業生每年都在增長，就業壓力只增不減，人才市場擠滿了人 學生們普遍的表現出就業難的情況，並且適合自己的工作也難找 從報告中也容易看出it行業很吸引人，也是人數最多的，因此機會也就變少了 在那麼龐大的人群中要突出自己，讓企業選擇你，因此我感覺要有自己獨特的想法與見解 it行業之所以這麼流行...