我們在提高班學習，出去工作之後，每月返還公尺老師10%的收入，作為學費。
這是提高班學習的同學都承諾過的。不知道大家報著何種心態。
寒假，公尺老師讓我們回家跟父母解說一下提高班，提高班的特點、提高班的成績、我們在提高班學習的情況。
大多數父母的第乙個問題就是，收費嗎，收多少。當提到「10%學費」的時候，家長們驚呼孩子「賣身」。我爸媽還好，他們見過公尺老師幾次，不過也是告訴我，「你就把公尺老師當爸爸一樣孝敬」。這是家長們的反應。
回來的路上，在火車上，跟身邊的人說起，
「你也去廊坊？去哪啊？」
「師範學院。」
「怎麼回來那麼早啊？」
「我們開學了。」
「你哪個學校的？」
「師範學院。」
「師範學院怎麼開學那麼早啊？」
「我們跟著乙個老師學習，初五上課。」
「你們交錢嗎？」
「現在不交，將來工作之後，每月給老師工資的10%。」
「還有這回事。你們這是又退回到奴隸社會啦。」
「……」
當然，了解我脾氣的知道，我不可能沒說話。我說，「其實，這就是另一種投資……」。然後說了一路，還好我帶了一瓶水。
10%，只是另一種投資方式，我們投資我們的未來。
所謂投資，當然要有收益，這是一種投資，當然會有收益。那我們的收益呢？
這就是公尺老師的另一項創舉了。
在提高班，「教育是和學生的未來**在一起的。」學生收益的多寡直接影響到教育者收益的好壞，於是，教育者關注學生的未來。利益**，讓我們成了一條繩上的螞蚱。
舉個例子，就好比美國****，我們就是那些大托拉斯們，靜聽競選者陳述他們的觀點、做法，細究誰的執政策略更有利於我們的發展，於是開始砸錢。**競選就是燒錢，但是沒關係，remain calm，在這四年，當然最好是八年中，我們會賺回來的。
剛一出去工作，我們工資不會很高，沒關係。這時我們的10%就開始發揮作用了，公尺老師的時刻關注，時刻督促，及一些意見建議，我們會走的比別人順利很多，當然，收入也會漲的又快又多。
正是這10%，給我們這些「普通大學生」指出了一條「精英之路」（普通&特殊），讓我們由量的積累到質的飛躍，再積累，再飛躍。
換句俗話，其實這10%，先是讓我們土雞變鳳凰，然後再給公尺老師鳳毛麟角。額，這樣一說，公尺老師還怪可憐的……（-_-|||）
10%，是一種投資，也是一種，我賭我的未來光明燦爛。
祝公尺老師身體健康，安泰如山。
提高班宗旨
今天公尺老師又一次給我們做思想檢查，考察我們對基本程式設計思想以及對映到實際生活中的很多事情的看法，角度和思考方式。通過對老師傳輸的思想的自我剖析 優化，我們可以把實際生活中的方方面面當成我們要面對的工程物件，把我們要解決的每件事兒當做乙個工程去分析 去總結 去提煉 去提高，以致我們以後能做到凡事在...
提高班開課了
反省了20多天後，提高班終於開課了，但是開課意味著我們的責任感和紀律要求會更強。這次開課，提高班的制度在之前的基礎上進行了重建，這是矛盾運動的必然結果。提高班的人越來越多，可能以前的管理制度已經不太適合了，所以新的制度應運而生了。我覺得這次提高班制度重建是提高班成長道路上的一次具有重要意義的嘗試，這...
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