平等思維對話錄：家長如何幫孩子改掉有害習慣
在我中心組織的平等思維沙龍上，有位家長詢問有關改變孩子的有害習慣的問題。我們進行了如下問答：
家長：有些事情對孩子有害，但孩子認識不到怎麼辦？
我：要解決這個問題，首先我們要弄明白什麼是有害。天底下有絕對有害的事情麼？
家長：有啊，不愛學習的習慣是有害的啊！
我：您認為有害的事情，孩子也一定認為有害麼？
家長：嗯……，不一定！
我：對，很多時候，我們在說有害的時候，僅僅是自己覺得有害而已，自己覺得有害了，就認為別人不應該去做，但我們有沒有問過：他覺得有害麼？事情本身並沒有什麼有害不有害，有害是對某些人來說的，而且是從某些方面來講的。一件事情有害，並非對所有的人，在所有的時候都有害。比如：吃水果，對糖尿病人來說是有害的，但對一般的健康人來說，吃水果不但沒有害，而且很有益！所以，我們覺得有害的事情，孩子不一定覺得有害，他怎麼會按照我們的意思，不再做了呢？
家長：那麼，如果有些事情確實對孩子有害，怎麼辦？難道任其繼續下去麼？
我：當然不是！但我們要讓孩子們自覺認識到事情的危害對不對？
家長：對，但怎麼能讓孩子認識到呢？
我：什麼是孩子認為的「對孩子有害的事情」？
家長：……，不知道。
我：您的孩子喜歡做什麼？
家長：她喜歡看漫畫書。
我：看漫畫書對她有害麼？
家長：我就覺得有害。
我：呵呵，好，但她覺得有害麼？
家長：她當然不覺得有害啊，她還覺得看漫畫很好呢！
我：對，您的孩子是個很聰明的孩子，她做的事情，一定是她覺得好的事情，而絕對不是覺得有害的事情。我們繼續想，如果她覺得有害的事情，她還會做麼？
家長：應該不會吧！
我：要是覺得有害的事情也去做，就成了傻瓜了！
家長：哈哈！
我：她會去玩一些非常危險的東西麼？比如鋒利的刀什麼的？
家長：不會啊。
我：為什麼？
家長：因為那會很容易割了手。會很痛！
我：對，馬上可以帶來痛苦的事情，對孩子來說就是有害的，對麼？
家長：對！
我：但問題是，如果有些事情長期來看是有害的，短期內是無害的，孩子能認識到麼？！
家長：認識不到！那怎麼辦？
我：對，孩子無法認識到，那就需要我們來幫助她認識到。那麼，對孩子來說，什麼樣的事情是有害的事情呢？
家長：這……，很難說啊！
我：對孩子來說，他們的認識往往比較短淺，往往看不長遠，我的新書《愛學習會學習——學習智慧型》裡面寫了這麼一句話：對乙個孩子來說，未來成為一名**遠不如過5分鐘後給他買一根冰棍更有吸引力。您說對麼？
家長：太對了！
我：所以，要想讓孩子覺得一件事情是好還是壞，應該給她講長遠利益，還是講短期利益？
家長：應該講短期利益！哎呀，我說那！我經常給她講一些未來怎樣怎樣的大道理，說的時候她好像在聽，但轉眼就忘了，原來是這麼回事！！！
我：對，如果想讓孩子覺得一件事情是有害的，只需要做到一點：這件事情帶給他現實的、即時的害處！他自然就不會再做了。
家長：明白了。
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