第三次SLA文件

語言的本質是思維，更準確地說，是以聲音為主的思維。所以，語言能力，首先建立的，是用這種語言聲音交流的能力；掌握任何語言，都應該先掌握其語音的交流，然後才能學習文字；一般語言的文字，是可以根據語音的規律自然掌握，不需要學認字。學習英文則應注重營造乙個「語音環境」，注重

多做聽說的練習，因為英文的那乙個語言功能區更靠近聽力區。

而在第二階段學習的過程中，千萬不能操之過急，急功近利，因為在這個階段我們聽的能力逐漸提高。這時候千萬不要著急想要自己說大篇大篇地說英語，還差得遠。能力有一定的了，但還太侷限，到第三個階段的時候，自己的英文思維能力基本成型了，英語的表達能力才會有很大的增長和拓展。

關鍵點總結：

1，千萬不要著急學文字，語言掌握的關鍵解決「聲音」。

2，不依賴語法知識和中文翻譯，重點是「猜測」著聽。

3，參考series method, dialogue generation。

4，在後期能聽懂簡單段落和簡單對話時，可以模仿和重複一些句子並嘗試自己說。

5，最後，可以開始閱讀一些與聽到的對話有關的文字。