高階語言課程設計報告
實習題目
第五次報告: 字串
節是個很好的補充。多讀經典字串的程式可以開闊眼界，啟發思路。書中題目
4.3對於沒有學過
c++的同學可能看不懂函式模板
sort
，不必強求，依據其所要實現的功能自己打造乙個
c版本的函式不算給你出難題。
本章中為我們演示了很多函式的使用方式，請活學活用。
蘇小紅數本章擴充內容之一：const
實屬用處較少的繁瑣語法，不必深究。除此以外的其他內容應該深入研究領會。
l 完成acm
俱樂部作業：
2015cup實習5
字串中至少2道
l 描述你的演算法，注釋你的程式。
l 注意勿抄襲：全系統自動判定抄襲，一旦抄襲，0分。
一、實習目的：熟練掌握字串的使用
二、針對你的每一道題目:
字串後繼：
1.演算法描述。
沒啥演算法，就是用ascii碼，給最後的+1，遇到z就去掉。
2.你的**及注釋。
#include
int main()
int a;
char s[100000];
scanf("%s",s);
for(a=0;s[a]<='z'&&s[a]>='a';a++); //將a拉到字串末尾
a--;
for(;s[a]=='z';a--)
s[a]=s[a]+1; //給最後一位+1
3.設計及除錯過程遇到的問題及解決方案。
完全沒問題。
心得體會和自我對程式的評價。
很簡單的題目，只是練手用的。沒什麼好評價的。
字串反**
1.演算法描述。
先把第乙個單詞反轉，之後每遇到乙個空格反轉一次。
2.你的**及注釋。
#include
#include
int main()
int a,b,c,i;
char s[10000],q[10000];
scanf("%d",&i);
getchar();
while(i)
while(s[c]!='\0') //c往後走到最後停}}
q[c]='\0'; //結束按個\0
3.設計及除錯過程遇到的問題及解決方案。
acm總說我執行錯誤，不知道為啥，最後也沒改，用別人的**進去了，這個就放這吧。
4.心得體會和自我對程式的評價。
感覺以前編過的程式不能扔啊，還是有用的，這個程式不知道有沒有以前編的好，忘記了，總之演算法都是能行的就看能不能快一點了。
破譯郵件：
1.演算法描述。
同樣是做過的題，就是用switch去替換每個字。
2.你的**及注釋。
#include
#define n 10000
int main()
case '1':
case '2':
case '3':
case '4':
case '5':
case '6':
case '7':
case '8':
case '9':
case '-':
case '#':
case '\0':
}break;
}case '2':
case '1':
case '2':
case '3':
case '4':
case '5':
case '6':
case '-':
case '#':
case '\0':
}break;
}case '3':
case '4':
case '5':
case '6':
case '7':
case '8':
case '9':}}
printf("\n"); //換行
3.設計及除錯過程遇到的問題及解決方案。
no problem
4.心得體會和自我對程式的評價。
也就那麼回事，畢竟做過，就當複習了。
定位符：
1.演算法描述。
從//開始，到/或：為止輸出中間的。
2.你的**及注釋。
3.設計及除錯過程遇到的問題及解決方案。
就是那個冒號我不知道也是停止符，費了點時間，其他沒了。
4.心得體會和自我對程式的評價。
沒什麼體會，比較簡單。程式就那樣吧。
高階語言課程設計報告第六次報告 模擬
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課程設計報告
c 程式設計 課程設計報告 一problem b 題意 輸出所有在給定範圍內的水仙花數 水仙花數是乙個三位數，它的各位數字的立方和等於其本身 解題思路 用while語句輸入多組資料，首先用for語句迴圈給定範圍的每乙個數，接著把個十百位數表示出來，用if語句進行判斷。細節處理 每一組資料的輸出要換行...