小組git倉庫：
小學一年級數學有如下的幾個特點：
一年級數學要求掌握10以內的加減法，結果不大於20，不小於0.
被減數不能大於減數
經過分析，這個程式應當：
使用的數字小於10
數字定義型別應為整數型別
需要能按要求生成n道題目，並且其題目隨機生成
小學二年級數學有如下的幾個特點：
特點1一百內加減法。
特點2九九乘法表的表內乘除法。
特點3-小學二年級學到整百整千加減法。
特點4小學二年級學到幾百幾十加減整百或整十數。
對二年級題來說，使用的數字小於10000；100內加減隨意；
整百整千加減隨意；
過百整數加減整百或整十；
乘時數字1-9；
除時要得出商和餘數。
小學三年級數學有如下的幾個特點：
特點1：會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
特點2：會口算一位數除商是整
十、整我通過網上查詢的方式了解到，小學三年級數學有如下的幾個特點：
特點1：會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
特點2：會口算一位數除商是整
十、整百、整千的數，整
十、整百數乘整十數，兩位數乘整
十、整百數（每位乘積不滿十）。
特點3：初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
特點4：學會混合運算，學會使用小括號。
經過分析，我認為這個程式應當：
使用的數字小於100。
不能出現兩位小數。
可以出現小括號
預估耗時（小時）
實際耗時（小時）
planning
計畫· estimate
估計這個任務需要多少時間
development
開發· analysis
需求分析 (包括學習新技術)
· design spec
生成設計文件
· design review
設計複審 (和同事審核設計文件)
· coding standard
**規範 (為目前的開發制定合適的規範)
· design
具體設計
· coding
具體編碼
· code review
**複審
· test
測試（自我測試，修改**，提交修改）
reporting
報告· test report
測試報告
· size measurement
計算工作量
· postmortem & process improvement plan ·
事後總結, 並提出過程改進計畫
合計這次團隊專案對每個人來說都是一次不同的體驗。總之，團隊要想建設好，不僅僅是老師的引導有方，或是技術組長的親力親為，而是團隊裡每乙個人的努力，只有每乙個人熱心、負責、真心的和團隊成員交流互相學習，才能充分調動團隊每乙個人積極參與團隊專案，大膽創新、不斷進取，團隊成員才會為了團隊目標共同奮鬥、共同努力，才能營造一支和諧、高效的團隊。
小學生四則運算
小學生練習題四則運算包括真分數的四則運算和整數的四則運算，我寫了八個函式，分別是整數加法 整數減法 整數乘法 整數除法 真分數加法，真分數減法，真分數乘法和真分數除法，利用隨機函式rand 產生隨機數，可以隨意練習多少道題目，寫完這個程式用了2個小時，主要用在除錯上了。include include...
小學生四則運算
對於這個程式我以為需要半個小時能夠完成 是我太傻太天真了！不過實際操作過後，才發現我足足花了1個小時才勉強完成。之所以我說是勉強完成，是因為我的程式還有一些細節需要完善 如對於除法的除數的為0問題，我就沒有解決掉 四則運算只能運算一次，判斷完對錯後，錯了就直到算出來為止，對了就退出程式 沒有乙個選單...
小學生四則運算
一 功能需求 1 使用者輸入引數n，然後隨機引數n道加減乘除演算法題 2 每個數字在0 100之間，運算子只有1個 二 功能設計 當輸入乙個引數n，隨機產生n道加減乘除算術題。保證生成的每個練習題包含1種運算子。且保證在算數過程中，不出現負數，和小數。三 設計實現 一 main類 輸入引數n，呼叫其...