中國開放教育資源協會
大學教育成本的上公升威脅著許多潛在學生接受高等教育的能力，但是越來越多的專業人士正試圖通過從開源開發到課程材料開發的課程來幫助支付費用。 這些開放式教育資源（oer）的支持者正在積極倡導開放式教學法，並建立公開許可的高質量教科書。
今年，該運動從紐約州獲得了800萬美元的資金 ，用於開發oer，以支援該州的excelsior獎學金計畫，該計畫旨在使紐約人更加負擔得起大學教育。
紐約州立大學oer服務執行董事alexis clifton表示 ，oer與紐約市大學共同領導紐約的oer倡議，oer可以打破家庭收入與參加教育的可能性之間的眾所周知的聯絡通過消除兩個重大障礙來實現大學發展。 「乙個[障礙]是第一天的訪問：在購買所需材料之前，不必等待財務援助的到來，通常乙個學期可能需要兩周或更長時間。每個人都在乙個公平的競爭環境中，學習來自是第一天的事情。第二天是財務問題：不必決定買書是否比花錢買其他生活必需品更重要。」
儘管傳統出版的教科書仍然是高等教育的規範，但對開放式教育資源的興趣正在增加。 根據美國總問責辦公室的統計，從2023年到2023年， 教科書成本**了82％ ，原因之一。 克利夫頓說，密切關注oer的另乙個原因是：「使用oer的教職員工和校園正在展示自己的知識和才能。我們正在獲得指向我們系統之外的收入**（通過要求學生進行非常大的投資出版公司）並將其重定向以對自己進行再投資。」
儘管如此，她的創意寫作背景仍與她目前的角色有關。 她說：「我認為教學是一種創造性的行為，課程設計是一種藝術形式，而不是一種**手段。它不只是工具和技術，還在於它找到了與學生互動和分享材料的最佳方法。」
「我認為教學是一種創造性的行為，而課程設計與craft.io一樣，都是一種藝術形式。」
她作為「修補匠和建築商」的天性也很好地與開源哲學相吻合。
克利夫頓說：「我喜歡寫新作業，從學生那裡得到他們的意見，並因此而加以改進。」克利夫頓建議，在高等教育中提高oer將從多個角度進行投入。
她說：「與其他教師交談，尤其是同一學科的教師，是提高oer採用率的有效方法。」 「每門課程的每門課程在使用和共享公開許可的內容時都面臨著特殊的挑戰，最好在類似的課程中檢視其完成方式的模型。」
學術領導也必須發揮作用。 她說：「重要的是要知道您的主管部門支援這項工作，並且它將得到學生的重視。」
克利夫頓解釋說：「挑戰與機遇加重了挑戰，機遇交流使人們聚集在一起，而這些人通常不在同乙個桌子上：學生，教師，行政管理，書店，諮詢，註冊，圖書館，校園技術和教學設計都在校園中扮演的重要角色對oer做出了承諾。他們都必須進行交談和共同努力。」
自由地基於他人與oer合作的能力可以改變高等教育的格局。 克利夫頓說：「這種文化正在向擁抱我們可以在校園的各個部分製作自己的工具的方向轉變。」 「我們似乎處於發現開放式教育的可能性的早期階段。對文字進行修改和修改對我來說仍然有些頑皮，這與我的學術訓練背道而馳。在歸因，給予讚譽的過程中，我感到安慰一旦我們所有人對此都感到滿意，它將開始成為乙個令人上癮的過程，並且對更多原材料（更可公開使用的許可內容）的需求也將很高。 」
最終，克利夫頓說：「開放式教學法，除了oer課程材料的財務影響外，還故意邀請其他聲音進入教室的權威位置。這為每個學生提供了獲得課程內容所有權的空間，這是一種授權。」
翻譯自:中國開放教育資源協會
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