10月17日，在蘇州舉行的2019中國計算機大會人工智慧賦能未來教育分論壇上，學術界、企業界智慧型教育專家學者共聚一堂，共同**利用人工智慧、大資料、ar/vr 、5g等新一代技術手段推動教育智慧型化、支援個性化學習、精準化教學，促進中國教育資訊化2.0和未來教育的發展。論壇由聯想研究院主辦，聯想集團副總裁、聯想研究院智慧型教育產品研發平台總經理王茜鶯任論壇主席。
大規模、高品質個性化教學不是夢教育的發展關乎國家的未來，聯想集團非常重視人工智慧在教育行業的應用，積極與生態合作夥伴一起打造擁有核心技術的聯想智慧型教育解決方案。
在論壇上，王茜鶯表示，聯想應用教育學基礎理論研究，
從教/學/測/評/管等核心教育場景出發
，結合各類計算終端，
打造人工智慧輔助的教育創新解決方案
， 面向全過程、多維度、細粒度的教學支援，使
大規模、高品質的個性化教學
成為可能，為管理者、教師、學生減負增效。
聯想智慧型課堂，基於
雲 + 端 + 資源 + 服務
的產品架構與服務模式，聚焦課程與課堂的應用，融合豐富的教學資源，面向教與學的常態應用。師生手持專用智慧型終端，實現課堂的互動式教學，構建
以學習者為中心的高效課堂模式
。目前，聯想智慧型課堂解決方案已落地多省區學校。人類教師會被人工智慧取代嗎？在論壇上，北京師範大學教授、博士生導師，北京師範大學未來教育高精尖創新中心執行主任余勝泉則對人工智慧時代，教師與人工智慧的未來角色進行了剖析。
他指出，
未來教育將進入教師與人工智慧協作共存的時代
，教師與人工智慧將發揮各自優勢，協同實現個性化的教育、包容的教育、終身的教育和公平的教育，促進人的全面發展。如果把未來的教師進行定位，我們可以界定為「
人工智慧教師+人類教師
」協作完成教書育人任務。
人工智慧教師未來可以承擔的角色有很多
，比如可自動出題和自動批閱作業的助教、
學習障礙自動診斷與反饋的分析師、體質健康監測與提公升的保健醫生、反饋
綜合素質評價報告的班主任、
個性化智慧型教學的指導顧問
、 學生個性化問題解決的智慧型導師
等。未來教育將發生系統性巨變？哈爾濱工業大學長聘教授，哈工大人工智慧研究院副院長劉挺在會上**了教育發展到今天，到底遇到了哪些利用傳統手段難以克服的困難；
在人工智慧時代，教育將發生的系統性變革
，包括教育體系，教育場所的改造、教學生產力的解放、教學中心的轉移等。
中國教科院未來學校實驗室副主任、中國stem教育2029行動計畫」推進辦公室副主任, 北京教育資訊化產業聯盟副理事長羅夫運做了題為「
第一性原理視角下的教育資訊化
」的報告，分享了人工智慧時代，教育的多維度目標，教育改革動態與發展，以及資訊化對教育的賦能層級等。技術驅動變革智慧型時代，人工智慧正在發生系統性的深刻變革。那麼，哪些技術正在推動這種變革？
好未來ai實驗室
負責人劉子韜介紹了如何從一致性低的眾包小樣本資料中學習魯棒的特徵表示，以及如何構建有效的
短文本自動批改
應用，以來減少老師沉重的批改工作。
另外，西安交通大學教授、博士生導師、電子與資訊學部副主任李辰則分享了西安交通大學如何利用大資料促進智慧型教育管理的經驗，包括如何構建
物聯網+雲計算的大資料採集系統
，解決學情資料採集
問題；如何以
大資料和nlp技術科學評教促教
；如何利用大資料分析方法實現
對學生的精準個性化幫扶
等。
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