近年來，機械人技術的應用正逐步由生產領域向更為廣泛的人類生活領域拓展。機械人教育也慢慢成為熱點，格物斯坦表示：教育部政策方面反覆提及機械人教育、程式設計教育;從一開始的鼓勵到現在政策要求小學開設課程。很多家長們只知道政策這麼要求卻不知道教育部門這麼做的原因。
高度智慧型化的機械人技術開始應用在教育、環境、社會服務、醫療等領域，小型化、輕量化且更加接近實用的人工智慧機械人不斷地被開發研製出來。機械人其實理解起來並不複雜，機械人教育的意義卻十分重要，從機械人的原理應用，到簡單機械人的製作，最基礎的孩子能力提公升與最功利的公升學幫助，都是家長們追捧機械人教育的原因。但是國家要求開展機械人課程的原因是因為科教興國戰略，只有開展機械人教育,才能使我們不在機械人時代落伍。
在機械人學習中學生會綜合學習到設計，機械、電子、工程、自動化、數學、計算機軟硬體、系統等概念和知識，同時會運用很多先進的感測裝置來實現機械人的很多功能。這些現代和前沿的科學知識對於開闊孩子的眼界，提公升他們的科學素養都是非常有益的。
智慧型機械人是資訊科技發展的前沿領域，是一門具有高度綜合滲透性、前瞻未來性、創新實踐性的學科，蘊涵著極其豐富的教育資源。教育要面向現代化。讓智慧型機械人教育走進中小學，開發機械人文化的教育功能和發掘智慧型機械人的教育價值，對推進教育創新，促進教育改革和教育現代化，對創造型、研究型、專家型教師隊伍的形成，對提高中小學生的創新和實踐能力，同時對我國機械人事業的發展、人才高地的建設，具有重要的現實意義和戰略意義。
教育要面向世界。日本、美國等一些發達國家高度重視機械人學科教育對高科技社會的作用和影響，已在資訊科技課與課外科技活動開設了有關機械人的課程內容。要趕超世界教育先進水平，機械人教育必須從中小學抓起。
教育要面向未來。21世紀中期，人類社會將全面進入以智慧型機械人為代表的智慧型時代。最近10年，有關機械人的研究與應用水平將取得重大突破。機械人的廣泛應用將極大促進社會生產力的發展與產業結構的調整；機械人的製造與銷售將成為乙個新的經濟增長點。在基礎教育領域開展智慧型機械人教育，是為了讓中國今天的中小學生能夠有準備地迎接屬於他們的明天——智慧型機械人時代的到來。
學習機械人可以培養孩子的各種能力，包括動手、想象、創造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實驗、計畫性、條理性等。如果你正為這些紛繁的學科感到束手無策時，機械人技術會讓你在輕鬆的環境中掌握這些知識。最重要的一點，機械人技術要比傳統的基本學科的內容要豐富，而且可以將各種學科有機的結合起來。
綜上所述，機械人的學習是乙個探索進步的過程，是一種綜合素質和能力的培養，可以開發孩子的智力，激發他們的潛能，培養他們的學習興趣，自然而然地提高了他們的學習能力，促進各科學業成績的提高。從生活中常見的工具和裝置了解基本的機械概念，在模仿、改進、創造的過程中進一步增強綜合技能，一步步進入搭建程式設計的階段
凡子谷機械人創客教育 機械人創客教育好處
二十一世紀已經全面進入人工智慧與機械人教育並駕齊驅的社會，格物斯坦表示，未來不掌握高科技，就算讀書速到博士研究生，也算半個文盲，機械人教育是真正意義上全方面培養學生們的各項能力。世界各國，機械人教育不斷普及，中國也參與其中，國際上最早的機械人競賽是發生在1988年，由有 機械人王國 之稱的日本的廣播...
機械人教育器材
機械人教育指學習機械人的基本知識與基本技能或利用教育機械人優化教育教學效果的理論與實踐。格物斯坦小坦克來講講機械人教育走進中小學，開發機械人教育功能和教育價值，對推進素質教育，培養中小學生的資訊素養和技術素養，提高中小學生的創新和實踐能力，具有重要的現實意義和戰略意義。學生們通過設計 組裝各種機械人...
教育服務機械人
機械人教育是指通過設計 組裝 程式設計 執行機械人，激發學生學習興趣 培養學生綜合能力。格物斯坦認為 技術融合了機械原理 電子感測器 計算機軟硬體及人工智慧等眾多先進技術，為學生能力 素質的培養承載著新的使命。機械人技術綜合了多學科的發展成果，代表了高技術的發展前沿，機械人涉及到資訊科技的多個領域，...