2023年工作總結

2021-10-14 05:18:18 字數 2024 閱讀 7256

2023年參與了兩個專案,乙個是運城醫院專案,另乙個是天使唯遞專案,收穫頗多。

專案是有時間進度的,所以要求你有一套被驗證過的成熟的框架體系,包括orm框架、使用者許可權流程、前端腳手架,這些是所有專案基本都需要且共通的東西,這些東西在一次次的專案實踐中,在不斷的踩坑和重構中會成為個人和公司沉澱的資產,從而加速並優化後續其他專案的開發,而上面提到的資產中最重要的就是orm框架(不特止一種)的使用以及在orm上構建的通用查詢邏輯。今年以前我對各種平台下的客戶端的開發十分上頭,因為客戶端是視覺化的,而且不同平台的客戶端開發體驗各不相同,能讓你在各種遊戲一般的機制中構建肉眼可見的反饋。但當我需要解決現實中實際的業務問題時(客戶端重視的是功能性和使用者體驗而非業務),我才更深刻的感受到什麼是物件導向開發,什麼是後端開發之美。後端開發的美是無法視覺化的,他存在於現實業務向領域模型的凝練之中(在學習jpa後這一感受尤其強烈),在於怎樣可擴充套件且不冗餘的構建出高可讀性的業務**。這些業務邏輯籠統的說就是資料的增刪改查,但如果認為資料單純的只是「資料」是不夠的,是鬆散的,我們更應該看到的是物件實體以及實體之間的關係,在複雜的業務邏輯中尤其應該這樣思考,甚至在業務**之外的編碼過程中這樣思考,而這樣思考本身也會給後端開發帶來樂趣。

專案初期的核心需求調研也是非常非常重要的,因為這直接涉及到編碼中的領域模型的構建,在運城醫院的專案中,有很多需求都是在實地部署過程中才被挖掘出來,這直接導致**的大幅度重構,尤其是在面對現場馬上就要交接的壓力下,造成**結構的混亂,進而在後續的維護和功能擴充套件過程中持續帶來麻煩。今年工作中的一大感受就是,需求調研絕不是隨便和客戶談兩句就能幹好的,尤其考慮到和你談需求的人甚至根本不是系統的終端使用者,一定要警惕需求被「**」,因為需求在「**」過程中很有可能被丟失被模糊被曲解,在天使唯遞專案中,和我們談需求的是他們公司的老闆,但最終事實是就連老闆也不一定清楚自己基層員工的需求。但在所有專案中做到透徹了解到實際需求也是不現實的,因為我們不一定能見到終端使用者甚至使用者自己也無法完全理清他們的需要,真實的溝通場景往往是使用者東一榔頭西一棒槌的嘰嘰喳喳,所以作為開發者我們只能盡量提出問題和假設,盡量不要丟失任何細節,並在設計中遵循一些前人總結的設計原則。

今年因為疫情的出現讓我在年初多休息了乙個來月,這個假期對我個人來說意義非凡,因為這個假期是所有人被迫必須待在家裡的假期,因為這是我人生中第一次和家人朝夕相處這麼長時間的假期,我和妻子不用去上班,我爸也不能去麻將館,所有人都不能出去逛街聚會,孩子不用去上學,就這麼強制一家人在一起,一起吃飯,一起找樂子,一起沒事找事,想想真的挺奇妙的,如果沒有這麼嚴峻的疫情,怎麼可能發生呢?感覺就像老天爺強制給所有人放了乙個假,而且規定這個假期必須陪在家人身邊。我個人其實是還挺享受這樣的假期的,也多虧放假前買了個51開發板,讓我在假期裡也多個事幹,就這樣一家人互相陪伴,熱熱鬧鬧的,如果不是沒有工資的話,我覺得再多休息乙個月也無妨。但這樣的疫情還是別來了,新聞裡看到太多小作坊倒閉、養殖戶破產、小飯店關門,更別提那些感染上病毒被隔離在武漢甚至死掉的人,方方日記裡的一句話讓我特別認同:時代下的一粒塵埃落到個人身上有可能就是一座山。哪怕我幸運的沒有被塵埃直接命中,但今年因為疫情連個球場都不好找了,直接導致半年都沒有運動,身體素質明顯下降,所以祈禱今年疫情能徹底結束吧。疫情也間接導致我的第二個兒子的降生,有些猶豫到底要不要這個孩子,但認真思考了一下,孩子帶給我的快樂是否大於他帶給我的壓力?答案是肯定的,而且我自信能給他足夠的愛和耐心以及陪伴,所以就不猶豫了。

之前的總結裡定下的目標也不記得完成了多少,估計還是沒完成的多,所以2023年我就不定那種可量化的目標了。首先是 多看看數學吧,軟體開發拋開業務就是功能,而高階的功能雖然也是使用開源庫,但如果沒有數學基礎你還是用不好的。而且拋開工作數學本身就是絢麗多彩的,就像程式語言是對計算機原理的抽象一樣,數學更是對世界一切科學現象的泛化和抽象。第二個就是盡量也看一些人文社科類的書,我始終認為人的思想甚至比科學更複雜,科學公式可以計算出月球環繞地球的速度,但沒有任何公式可以精準描繪乙個人的思想、價值觀或者思考問題的方式,當我為傅利葉變換感到如此奇妙的時候,也驚嘆人類簡史裡對人類文明**的理解並對未來的**,聯想到將近20年前《黑客帝國》裡的描述的世界,當時看的雲裡霧裡,現在回想這不就是人工智慧發展到極致的結果麼?不禁感嘆這些創作者的偉大。第三個就是學習做乙個更好的爸爸,越來越感覺當你在教育孩子的時候,其實孩子也在用真實的反應在教育你,當爸爸也是需要不斷學習的。

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