師：親愛的小朋友們，你們好，歡迎來到摩爾星球實驗課堂，你們能聽見我的聲音嗎。
生：(能)
師：那現在我們所有的寶貝已經進入實驗課堂了，為了能保證我們實驗課的順利進行，老師想再次確認一下：各位寶貝，你們能聽見我的聲音嗎。
生：(能)
師：好，寶貝們表現的都非常棒，那在課程開始之前，我要先向小朋友們做個自我介紹，我的名字叫球球，是摩爾星球實驗課堂的老師，你們可以叫我球球，也可以叫我球球老師。現在小朋友們都記住老師的名字了嗎？我叫什麼呢？
生：(球球老師)
師：看來寶貝們的記性真好，都記住了球球的名字，可我還不知道各位寶貝的名字，所以現在球球要和各位寶貝一起玩個遊戲。這個遊戲要怎麼玩？
遊戲結束，小朋友們表現的太棒了，球球也都記住了各位寶貝的名字，現在我們的實驗課堂正式開始了，那我們實驗開始之前所需要的器材準備，你們都準備好了嗎？
生：(準備好啦)
師：那和球球一起來看一下你們都準備了哪些器材吧！(核實準備的器材)
哇，小朋友們準備的器材非常正確。那你們都上過實驗課嗎？
生：(有/沒有，可以給時間自由闡述)
師：那你們喜歡泡泡嗎？
生：(喜歡)
師：泡泡這麼漂亮！它是怎麼樣變出來的呢？
生：(用嘴吹處來的)
生：**，給時間讓學生自己說，教師總結
師：第一幅中的泡泡竟然是有人睡覺，冒出來的鼻涕泡。原來鼻涕也能吹出來泡泡呀。第二幅呢，是大雄跟多啦a夢吹出來的泡泡。第三幅是什麼樣子呢？哇，原來是我們吹泡泡糖吹出來的泡泡，第四幅的泡泡好美呀，因為它非常的大，但也是用吸管吹出來的泡泡～。所以今天的實驗課我們要製作泡泡，你想吹出來又大又漂亮的泡泡嗎？
生：(想)
師：你們知道佩奇是怎樣吹泡泡的嗎？
生：(用泡泡水吹的啊)
師：佩奇和他的弟弟喬治一開始是在什麼中吹的泡泡。
生：(飲料中)
師：可是爸爸說了，食物是可以用來玩耍的嗎。
生：(不可以)
師：所以佩奇的媽媽又告訴他們，可以用泡泡水來吹泡泡。後來佩琦還教弟弟喬治怎樣吹出泡泡，你們學會了嗎？
請一位寶貝來說一說，佩琪是如何教弟弟吹泡泡的？
生：(將棍子在泡泡水裡面蘸一蘸水，用嘴巴吹氣就可以吹出泡泡。)
師：這位寶貝回答的非常正確，老師獎勵你乙個小獎盃！
接下來我們要製作泡泡了，實驗操作前要和各位寶貝做個小小約定：
小小顆粒不入口，遇到問題要舉手
小小試劑不亂碰，科學要按順序走
做完實驗要洗手，實驗器材不亂丟
你們可以做到嗎？
生：(可以)
下一步需要在你們的材料中找出一次性紙杯，在一次性紙杯中倒入半杯水，小朋友可以用水彩筆在一次性杯子上標出一半的位置，畫上小橫線，接著往一次性杯子中倒水，目測水量到橫線的位置就可以了，接著拿出你們的小勺子，讓老師先看一下你們小孩子都長什麼樣子。(如果大小都差不多，可以加入一勺糖，兩勺洗潔精。如果大小差異很大，可分別跟小朋友說操作步驟)
生：(學會了)
開始攪拌，直到我們的糖完全融化在水裡看不見就可以停止攪拌了，下一步要在糖水裡放入洗潔精，放多少呢？2勺洗潔精，接著繼續攪拌，記住攪拌的方式哦！
攪拌完成，現在找到吹泡泡的小工具——吸管，像佩奇一樣，用吸管的一頭蘸一蘸泡泡水，另一頭用嘴輕輕用力吹，看你能吹出來泡泡嗎？試試看，看來每個小朋友都成功吹出泡泡了，你可以在手上吹出乙個泡泡嗎？試試看，現在想一想我們剛剛往泡泡水裡都加入了什麼物質呢？
生：(糖、洗潔精)
生：(洗潔精洗碗的時候會出現很多小泡泡)
師：正確，那是因為洗潔精中含有發泡劑，一遇到水就會起泡泡，那為什麼要在泡泡水中加入糖呢？ 糖，小朋友肯定都吃過，它是什麼味道？
生：(甜甜的)
師：現在請小朋友們來感受下你的手有沒有黏黏的？
生：(有)
師：這就是因為糖的作用，它可以讓水變得粘稠，這樣泡泡就不容易破了。
實驗繼續，接下來請小朋友拿出另乙個一次性紙杯，倒扣在桌子上，杯底朝上，用吸管在杯底出吹出乙個泡泡，試試看，你能成功嗎？像球球這樣，把泡泡固定在杯底處，像個小燈一樣！那你們看見泡泡圓圓的，那它裡面裝著什麼呢？請小朋友們想一想，(可給時間自由敘說)
你們在吹泡泡的時候是不是用嘴巴吹了一口氣，所以，泡泡裡住著小朋友吹進去的空氣，我看到很多小朋友的泡泡總是破，球球想問一下，你能感受到泡泡破裂的時候有小水珠濺出來嗎？
生：(沒有/有)
師：沒有的小朋友們可以離得近一點試試
生：(有)
師：那泡泡裡住著小朋友吹進去的空氣，那小水珠是**來的？固定好泡泡的小朋友可以觀察一下，你的泡泡外面是不是像一層水膜，其實泡泡就是我們吹進去的空氣散發鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的氣泡。外面這層水膜是液體，裡面住著氣體。
這層水膜就是很多小水珠變出來的，因為泡泡水有表面張力，可以把很多小水珠緊緊的吸引在一起，變成水膜，我們用嘴一吹就形成泡泡了，這也就是泡泡形成的原因，液體表面張力的作用，剛剛我們在泡泡水裡加了糖和洗潔精，就相當於增強了水膜的厚度，泡泡就不容易破裂了！
小朋友都知道泡泡的秘密了嗎？那現在你想不想變出更多更好看的泡泡呢？
生：(想)
拿出你準備好的濕巾一張，和媽媽幫忙剪好的瓶子，用濕巾蓋子瓶子大口的一端，接下來，用你們的皮筋套住，固定好濕巾，像球球這樣，製作完成之後，把你的小工具先放在一旁，將剛剛做好的泡泡水倒入盤子裡，然後用你的小工具蘸一蘸泡泡水，朝小口的一端努力吹氣，(注意兩個小手緊緊握住濕巾，不要讓它吹掉了)哇，你會發現什麼神奇的現象呢？泡泡龍就出現了，小朋友也可以用彩色水筆給濕巾上塗抹顏色，我們的彩色泡泡龍就出現了！加油，看看誰出來的泡泡龍最長，最漂亮，試試看吧！
今天的實驗小課堂就結束了，你們玩的開心嗎？
生：(開心)
師：我們也學習到了泡泡水的製作，小朋友還記得泡泡水中加了兩種物質分別是什麼？
生：(糖和洗潔精)
師：那為什麼要加糖和洗潔精呢？請小朋友來說一說
生：(糖可以讓水變黏黏的，讓泡泡不容易破裂，洗潔精含有發泡劑，遇水會起很多泡泡)
師：泡泡之所以形成什麼是因為呢？
生：(因為泡泡水有表面張力)
師：今天的科學小知識，你們都掌握了，非常棒!小朋友的實驗也成功完成了，那期待下次寶貝們做更好玩的實驗，可以嗎？
生：(可以)
師：那麼邱老師就和各位寶貝們再見了，小朋友們再見！
生：(球球老師再見)
問題 N 搜尋 泡泡龍
題目描述 這是乙個簡化版的網路遊戲 在乙個n n方塊構成的棋盤中，每個方塊均塗上紅 黃 藍 綠 記為l 2 3 4 中的一種顏色，遊戲者可以在最底行任意找乙個方塊，用滑鼠雙擊這個方塊，於是該方塊及與之相鄰 即在上 下 左 右四個方向上有公共邊 的所有的同色方塊均被消掉，而因下方失去支援的方塊將會自由...
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