試題 演算法訓練 審美課

資源限制

時間限制：1.0s 記憶體限制：256.0mb

問題描述

《審美的歷程》課上有n位學生，帥老師展示了m幅畫，其中有些是梵谷的作品，另外的都出自五歲小朋友之手。老師請同學們分辨哪些畫的作者是梵谷，但是老師自己並沒有答案，因為這些畫看上去都像是小朋友畫的……老師只想知道，有多少對同學給出的答案完全相反，這樣他就可以用這個資料去揭穿披著皇帝新衣的抽象藝術了（支援帥老師_）。

答案完全相反是指對每一幅畫的判斷都相反。

輸入格式

第一行兩個數n和m，表示學生數和圖畫數；

接下來是乙個n*m的01矩陣a：

如果aij=0，表示學生i覺得第j幅畫是小朋友畫的；

如果aij=1，表示學生i覺得第j幅畫是梵谷畫的。

輸出格式

輸出乙個數ans：表示有多少對同學的答案完全相反。

樣例輸入

3 21 0

0 11 0

樣例輸出

2樣例說明

同學1和同學2的答案完全相反；

同學2和同學3的答案完全相反；

所以答案是2。

資料規模和約定

對於50%的資料：n<=1000；

對於80%的資料：n<=10000；

對於100%的資料：n<=50000，m<=20。

思路分析：

1.將每名同學的01選擇全部轉化為整數，並作為key值存入map容器中，同時將key值對應的value值進行加1；

2.通過key值與所有位上都為1的數進行異或，找到與之完全相反的key值，將兩者的key值對應的value值進行乘積即可得到兩種key值對應的總的對數，最後求和，不要忘了除2，因為乘了兩遍；

參考於：

#includeusing namespace std;

#includeint main()
ma[key]++;
}int maxn=(1<::iterator it=ma.begin();it!=ma.end();it++)
cout
}

試題 演算法訓練 審美課

試題 演算法訓練 審美課 資源限制 時間限制 1.0s 記憶體限制 256.0mb 問題描述 審美的歷程 課上有n位學生，帥老師展示了m幅畫，其中有些是梵谷的作品，另外的都出自五歲小朋友之手。老師請同學們分辨哪些畫的作者是梵谷，但是老師自己並沒有答案，因為這些畫看上去都像是小朋友畫的 老師只想知道，...

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問題描述 審美的歷程 課上有n位學生，帥老師展示了m幅畫，其中有些是梵谷的作品，另外的都出自五歲小朋友之手。老師請同學們分辨哪些畫的作者是梵谷，但是老師自己並沒有答案，因為這些畫看上去都像是小朋友畫的 老師只想知道，有多少對同學給出的答案完全相反，這樣他就可以用這個資料去揭穿披著皇帝新衣的抽象藝術了...

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時間限制 1.0s 記憶體限制 256.0mb 審美的歷程 課上有n位學生，帥老師展示了m幅畫，其中有些是梵谷的作品，另外的都出自五歲小朋友之手。老師請同學們分辨哪些畫的作者是梵谷，但是老師自己並沒有答案，因為這些畫看上去都像是小朋友畫的 老師只想知道，有多少對同學給出的答案完全相反，這樣他就可以用...