不少學校想在暑期安排軟體工程實踐課， 在這麼短的時間內要做到軟體生命週期的完整體驗是有很多挑戰的，下面是乙個建議：
軟體工程課程設計 - 三周計畫，10 次授課，10 次學生報告。
第一周，準備：
在準備階段（通常是春季學期） 安排五次授課
授課序號
授課內容，教材章節
學生作業
老師/助教
軟體工程概論，團隊，流程
1， 5
建立個人部落格； 初步決定團隊的成員和專案的目標；團隊部落格；看以前同學的作業。
發布部落格，記錄每個同學和每個團隊的部落格， 並開始計分。
需求分析
8，16
決定團隊專案（4 - 6 人），團隊成員，發表部落格，介紹團隊成員。可以在以前同學的專案的基礎上增量開發 （例1， 例2）。
根據部落格質量打分，並更新學生和團隊的分數
源**控制，兩人合作
2，3，4
每個同學聯絡源**操作，簽入，**複審，合併衝突，等，並發表部落格（我和我的同伴是如何用具體的**例子，說明源**管理的基本操作）
根據部落格質量打分（合作的兩個同學又同樣的分數），更新同學分數
計畫，估計，敏捷流程
9，10，12
每個團隊提出專案的計畫，要實現的功能，團隊成員的角色和安排，發表部落格。 每個同學說明自己要做的技術準備工作（例如，學習android 開發）
根據部落格質量打分
測試，質量保障，使用者體驗
12，13，14
每個同學提出閱讀全部教材的問題（至少五個問題你目前無法回答的， 描述你的問題和思路）
根據部落格質量打分
第二週，第三週： 全職工作 （10 個工作日）
夏季學期兩周全職專案（8課時每週）
老師安排 5 次授課時間。 每次授課的安排：
1. 檢查學生專案的進度
2. 根據學生專案的進度和困難， 深入講解第一周的 5 次授課內容
日期（工作日）
團隊作業
個人作業
老師/助教
1scrum 報告
更新個人和團隊成績
2scrum 報告，發布乙個最簡單的軟體，作為測試。
更新個人和團隊成績
3scrum 報告
更新個人和團隊成績
4scrum 報告
更新個人和團隊成績
5scrum 報告
學生提交額外作業（可選）
更新個人和團隊成績
6scrum 報告
更新個人和團隊成績
7scrum 報告
更新個人和團隊成績
8scrum 報告，發布軟體, 發布團隊中每個同學的「團隊貢獻分」
更新個人和團隊成績
9發布最終報告， 需求文件，源**資訊，單元測試，使用者反饋，功能實現的質量；等。
老師複審專案； 更新個人和團隊成績
10發布事後諸葛亮報告
發布部落格，回答你在之前部落格提出的問題（至少五個問題）
檢查所有作業，包括可能的同學額外作業
學期結束
老師計算總分，發布成績
團隊（不少於4個同學）
在衝刺階段的每一天，重複下面的活動，為期9天。
每天要報告：
每人的進展（看下表）
人員姓名/代號
昨天的工作
今天的工作
源**庫的簽入(github 簽入)
困難最終報告：
不寫ppt，直接展現團隊部落格的內容，和實地演示。
更新個人和團隊成績
《軟體工程》課程作業三
形式化方法英文的名稱是formal methods。在邏輯科學中是指分析 研究思維形式結構的方法。它把各種具有不同內容的思維形式 主要是命題和推理 加以比較,找出其中各個部分相互聯結的方式,如命題中包含概念彼此間的聯結,推理中則是各個命題之間的聯結,抽取出它們共同的形式結構 再引入表達形式結構的符號...
軟體工程實踐專案課程的自我目標
實踐專案完成後學習到的能力的預期 讀了兩年的計算機，自我反思究竟學到了寫什麼卻發現好像都是一團空。當時選課的時候很多人怕棟哥的 毒 而不敢選，但我覺得，人有時就應該逼逼自己，不是強制性去做，你永遠不知道自己有多大的潛力。希望在這次課程結束後，能夠學到乙個專案從無到有的構建，學到和隊友一起交流溝通解決...
軟體工程的實踐專案課程的自我目標
對實踐專案完成後學習到的能力的預期，對專案課程的期望 對專案的願景規劃 選擇棟哥的軟體工程，第一是因為在大一下學習棟哥的c 覺得非常有趣，並且在c 的學習上應該是我最認真的一次。第二是感覺自己在大一大二的學習之後，並不知道自己學習到了什麼，自己擁有什麼能力，自己也沒有想法去實現自己學習上的能力，所以...