每當高考過後，一些狀元會賣「筆記」，而且不少人買。
這些考生之所以為狀元，個人認為不外兩點：
1、記筆記--------------記的過程是一種學習，
記下是認為自己還不懂的及歸納（自己的想法）
2、利用筆記反覆複習---理解需要乙個過程，遺忘曲線告訴我們，
在你沒記住之前，很快就會忘的
可以說，記筆記和反覆複習是最基本的學習方法，
不重視這兩個方法的人，一般也學習不好。
實事上，我們很多時候無意中忽略了這兩種基本方法，
更多的是走馬觀花，總在尋找最美的花園，
而不是停下腳步，好好欣賞已經在眼前的漂亮花園。
舉個例子：
今天在技術社群看到文章：《從程式設計師到經理的歷練
》，粗看一下觀點對自己有幫助，
便收集到針式pkm 知識庫中，
同時也將相關另外一篇文章收《專案經理的「勢能」培養
》收集到一起，如圖：
並作了如下的筆記：
1. 法、術、勢
2. 秦朝的制度是非常好的，是他們管理上出了問題
3. 全域性觀
這3個摘要是文章的重點內容，
是能幫助到自己，但短時間根本無法吸收，還需要琢磨。
這樣，基本上已經吸收了作者 30% 左右的知識轉移，通過複習可以達到 50%；
再結合自己的實際應用、總結，應該能
吸收80%
具體的筆記內容：
001. 法、術、勢
1. 法，是制度，也是規範，不只是為了約束，而是為了規範。
2. 術，是手段，是技巧，例如，當發現別人做得不符合要求時，不要批評，而應該說："你做得很好，但我認為，還有很大的提公升空間。"
002.秦朝的制度是非常好的，是他們管理上出了問題
應用到我們管理中，制度化是必須的，其次還要考慮管理手段問題，不能完全依靠制度。最後，就是把合適的人放到合適的位置，明確其職責。
關於"法"，我們可以學習別人，甚至照搬。而"術"，則需要因地制異，需要管理藝術。而"勢"，則需要因人而異、量才適用，它不僅需要高超的管理藝術，還要大膽授權、敢於放權。003.全域性觀
乙個專案經理，對自己操作的專案要有全域性觀；而且，視角不能僅限於專案本身。明確自身定位，了解外部環境，才能最大成度影響到整個"局"中的各個元素，而這個影響力，就叫"勢"。可以這麼說，你明確的勢力範圍，可以只是你的團隊，但你的影響力卻不能僅限於團隊本身。
1. 他看到的是"棋"，我看到的是"局"
2.我關注的是"棋局"，人家所關注的，則超脫棋局之外
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