《構建之法(電子版)》第一章有個作業是：
建立個人技術部落格 （建議是 cnblogs.com），一周內，快速看完整部教材，列出你仍然不懂, 或者不同意的 5 到 10 個議題，發布在你的個人部落格上。
如何提出有價值的問題？如何進行有價值的討論？ 請看這個文章： ，以及 在網際網路時代如何提問題。 還有這些要點：
① 在每個問題後面，請說明哪一章節的什麼內容引起了你的提問，提供一些上下文
② 列出一些事例或資料，支援你的提問 。
③ 說說你提問題的原因，你說因為自己的假設和書中的不同而提問，還是不懂書中的術語，還是對推理過程有疑問，還是書中的描述和你的經驗（直接經驗或間接經驗）矛盾？
乙個模板可以是這樣：
我看了這一段文字 （引用文字），有這個問題 （提出問題）。 我查了資料，有這些說法（引用說法），根據我的實踐，我得到這些經驗（描述自己的經驗）。 但是我還是不太懂，我的困惑是（說明困惑）。
【或者】我反對作者的觀點（提出作者的觀點，自己的觀點，二者差別，以及理由）。
大學生應該能寫出自己的思考， 而不是摘抄書本內容。
實踐了兩年，發現還是有問題的，有的同學就是糊弄，還有一部分同學不會速讀，以為快速閱讀就是快快翻翻書，提不出什麼有價值的問題。他們不知道有效的閱讀需要極強的積極主動性，需要耗費大量腦力，我們不僅要會讀書，而且要讀得又快又好，要在規定的時間內完成任務，還不能漏掉書本中任何有價值的地方。
快速閱讀，不是單位時間看更多的文字，而是提綱挈領地看關鍵部分，從而獲取更多有用資訊。如果能快速找出關鍵資訊，跳過和忽略不重要的輔助資訊，閱讀速度就會大大提高。這項能力，可以通過刻意練習獲得。
我們課上推薦的書（教材）你是不需要評測要不要讀，值不值得讀了，都是要讀還要精讀的。
速讀是閱讀過程中乙個必要的環節，即便你決定要精讀一本書了，在這之前你還是需要先快速瀏覽一遍。這樣不僅能幫你更好的理解，還能激發出你的好奇心和探索欲。
快速閱讀就像看一幅畫，你一眼瞄過去就應該能找到這一大幅圖的特徵，就應該能知道他畫的是什麼東西。可能你不知道裡面的細節，但是沒關係，做到這一步就夠了。就像你去超市逛了一圈，讓你想零食的種類你可能想不起來，但是零食區在哪你肯定知道。
最後再強調一下，快速閱讀，並不是讓你抱著不求甚解的態度博覽群書，它是讀書的乙個環節，是你對一本書作出價值判斷和尋找要點的必要步驟，而且，快速閱讀和有效的精讀是不衝突的，它是精讀前的乙個步驟。掌握了這套方法，它在以後帶給你的效益是超乎想象的。
第一，理解和互動。把你有感覺的段落和句子記下來，仔細想一想為什麼好，**好。把好的地方寫出來，或是你由此聯想到的其它資訊，感想都可以記錄下來，長期積累，新知識和舊知識的連線和互動速度會越來越快。
第二，記憶和輸出。在你需要的時候，可以按照主題把你平時積累的材料輸出成完整的稿件（部落格），或是一段演說詞，在記憶的時候可以借助影象、思維導圖或是知識卡片。
到這，把《構建之法(電子版)》那道題目做一下吧，當然首先要買本書。
做中教，做中學，實踐中共同進步！
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