這週的任務感覺很多、很雜，物理專業課結課有好多事要處理；提高班這邊感
覺也有好多東西要準備，要學，要完善。昨天晚上又查了一些關於硬體的資料，為今天給八期的師弟師妹們指導拆裝機做準備。
等了一周，終於盼來了自己既做老師又做學生的今天。一天下來感覺很忙碌，也增加了幾分對知識的困惑。
今天主要做了兩件事：一上午和下午的大部分時間給八期拆裝機做演示和指導。我們組的成員做的都很認真。相信他們在拆裝機過程中會有不少的收穫，對於他們來說，終於見識了機箱內部的真實面目，能夠從硬體的連線和拆分上懂得各個元件之間的關係，能夠獨立的連線好一台電腦；與此同時也相信他們對某些元件的引數、設定、功能及原理等有更多的困惑。
當然，我們只是借助這次拆裝機更多的在學習方法方面對他們進行一定程度上的提示。告訴他們應該注意的幾點。
比如：安全問題（自身安全，機器安全），這裡主要指用電安全；
觀察法，動手之前一定要先觀察、記錄、思考，看清機箱內的各個元件，它們之間的關係，用的是什麼樣的資料線，連線的哪個介面，主機板上都有那幾個介面、跳線、卡槽、重要的晶元（南北橋等）、
cpu、以及主機板上起提示作用的英文及英文縮寫等。以便拆機後能夠把它還原。
及時性學習法，盡量做到遇到問題與解決問題的無縫連線。在現場的環境下解除自己的疑惑。這一點我們組其中乙個成員做的很好。用手機不時的查著自己遇到的問題。
除了拆裝機，今天還演示了
bois
設定和幾種不同方法進行裝系統。其中自己對在
doc環境下的一些指令還是很不熟悉，可以說自己也沒有嘗試過。這些以後不知道自己有沒有機會去學習或者自學。但願自己哪天心血來潮能夠學習一下吧。
通過拆裝機，對自身而言又複習了一遍電腦中的硬體知識，同時更多的是發現自身對知識理解的不足。還有待提高。
在說說今天晚上六期給我們講的三層架構。
總感覺三層架構或者說是分層思想自己接觸和理解的還很少，我們還沒有到達理解他們的階段。現在給我們講這些是不是有了一點拔苗助長的感覺。學習需要乙個過程，我和七期的幾個同學也討論過這個問題，如果他們提前給我們講了，會不會影響我們對於知識的理解和學習。會不會影響我們自身的學習思路，是給我們講了好，還是讓我們在學習的過程中自己去感悟的好。等等這一類的問題。
以上寫於11月
20日22:45
經過一周的時間，今天翻出這篇部落格再看到那天聽六期給我們講課的感受，感覺自己那時有點想錯了，雖然有好多沒有學到呢，但是先了解一些也不是什麼壞事。
經過這一周的學習，還主要停留在對類，抽象類，類的封裝、繼承和多型，重構，介面，集合，泛型，委託與事件，客套這些知識上。也就是《大話設計模式》的附錄。感覺《大話設計模式》這本書寫的真的很棒，主要是體現在他以對話的形式逐步對知識進行**，舉例通俗易懂，但就其理論知識還有些迷惑尤其對上述知識的後半部分——介面，集合，泛型，委託與事件，客套這些知識的理論層次的語言還是不懂，書中配套的例子**還是能看懂的。
問了一下其他同學，他們也對這些一知半解，先糊塗著吧，回頭去看一下這本書前面的
29種設計模式，或許能夠幫助理解這些知識。
本想把這篇部落格寫到我的網易部落格上的，不知道網易部落格今天怎麼打不開了，就先貼到csdn上吧。
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