這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ll
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
熟悉用結構編**
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
運用結構解決問題
參考文獻
c語言程式設計書
題目1：按等級統計學生成績 （20 分)
本題要求實現乙個根據學生成績設定其等級，並統計不及格人數的簡單函式。
函式介面定義：
int set_grade( struct student *p, int n );struct student;裁判測試程式樣例：
#include #define maxn 10
struct student;
int set_grade( struct student *p, int n );
int main()
count = set_grade(ptr, n);
printf("the count for failed (<60): %d\n", count);
printf("the grades:\n");
for(i = 0; i < n; i++)
printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
return 0;
}/* 你的**將被嵌在這裡 */
int set_grade( struct student *p, int n )
return fai;
}
3.本題除錯中遇到的問題及解決辦法：無
4丶執行截圖
題目2：一幫一 （15 分)
「一幫一學習小組」是中小學中常見的學習組織方式，老師把學習成績靠前的學生跟學習成績靠後的學生排在一組。本題就請你編寫程式幫助老師自動完成這個分配工作，即在得到全班學生的排名後，在當前尚未分組的學生中，將名次最靠前的學生與名次最靠後的異性學生分為一組。
輸入格式：
輸入第一行給出正偶數n（≤50），即全班學生的人數。此後n行，按照名次從高到低的順序給出每個學生的性別（0代表女生，1代表男生）和姓名（不超過8個英文本母的非空字串），其間以1個空格分隔。這裡保證本班男女比例是1:1，並且沒有並列名次。
輸出格式：
每行輸出一組兩個學生的姓名，其間以1個空格分隔。名次高的學生在前，名次低的學生在後。小組的輸出順序按照前面學生的名次從高到低排列。
輸入樣例：
80 amy
1 tom
1 bill
0 cindy
0 maya
1 john
1 jack
0 linda
輸出樣例：
amy jack
tom linda
bill maya
cindy john
#includestruct stu;
int main()
} }}
3.本題除錯中遇到的問題及解決辦法：無
4丶執行截圖
題目3：考試座位號 （15 分)
每個 pat 考生在參加考試時都會被分配兩個座位號，乙個是試機座位，乙個是考試座位。正常情況下，考生在入場時先得到試機座位號碼，入座進入試機狀態後，系統會顯示該考生的考試座位號碼，考試時考生需要換到考試座位就座。但有些考生遲到了，試機已經結束，他們只能拿著領到的試機座位號碼求助於你，從後台查出他們的考試座位號碼。
輸入格式：
輸入第一行給出乙個正整數 n（≤1000），隨後 n 行，每行給出乙個考生的資訊：准考證號 試機座位號 考試座位號。其中准考證號由 16 位數字組成，座位從 1 到 n 編號。輸入保證每個人的准考證號都不同，並且任何時候都不會把兩個人分配到同乙個座位上。
考生資訊之後，給出乙個正整數 m（≤n），隨後一行中給出 m 個待查詢的試機座位號碼，以空格分隔。
輸出格式：
對應每個需要查詢的試機座位號碼，在一行中輸出對應考生的准考證號和考試座位號碼，中間用 1 個空格分隔。
輸入樣例：
4
3310120150912233 2 4
3310120150912119 4 1
3310120150912126 1 3
3310120150912002 3 2
23 4
3310120150912002 2
3310120150912119 1
#includeint num[1001][1001];
int main()
scanf("%d",&m);
for(i=1;i<=m;i++)
for(i=1;i<=m;i++)
}printf("%s ",str[k]);
printf("%d\n",num[k][sum[i]]); }
}
3.本題除錯中遇到的問題及解決辦法：
預習作業
什麼是遞迴函式，它的優點和缺點有哪些，如何歸納出遞迴式？
c語言中允許函式呼叫它自己，這種呼叫叫遞迴。所以遞迴函式就是在函式體內部直接或間接呼叫函式本身。
優點：簡潔，容易實現，可以為某些程式設計問題提供最簡單的解決方案。
缺點：比較耗記憶體和時間，而且可能有很多計算是重複的，比如在斐波那契數列上可能導致程式崩潰。
如何歸納出遞迴式？（一）代換法，（二）遞迴樹方法，（三）主方法 出自
第九周程式設計總結
第九周 三道題作業屬於課程 c語言程式設計 作業要求 課程哪方面幫我實現目標 結構 結構變數 結構陣列和結構指標的基本概念和定義及使用方法 參考文獻 一 作業 本題要求實現乙個根據學生成績設定其等級，並統計不及格人數的簡單函式。函式介面定義 int set grade struct student ...
第九周總結
二 從 activitythread main 到 activity oncreate handler 訊息機制 handler 訊息機制除了 handler 本身外，還包含 looper messagequeue message，訊息機制需要有訊息佇列 訊息迴圈 訊息處理 如下 handler 傳...
第九周總結
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 進一步掌握結構的運用 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 更加熟悉結構的基本流程與陣列的使用 參考文獻 c語言書與網上的查詢 本題要求實現乙個根據學生成績設定其等級，並統計不及格人數的簡單函式。int set grad...